Förändringsteori i praktiken: hur kan praktikarkitektur och databaserad skolförbättring hjälpa oss att förstå och främja skolutveckling?

Högskolan Dalarna, Karlstads universitet, Malmö universitet, Mittuniversitetet, Linnéuniversitet, Mälardalens universitet, Stockholms stad och Stockholms universitet har gemensamt bildat forskningsnätverket LIV för att bättre förstå och stödja förskolors och skolors arbete med likvärdig utbildning. Vi genererar kunskap om och samverkar med skolans huvudmän och skolmyndigheter kring förskolor och skolor som verkar under utmanande villkor. Dessa villkor handlar ofta om utmaningar i det omgivande samhället som präglar verksamheten, eller om förändrade förutsättningar som gör det svårt att förverkliga likvärdig utbildning och att bedriva skolutveckling.