18

juli

---

Viktiga datum

Institutionen för ämnesdidaktik

Sista svarsdag till HT 2025

Om du vill behålla din plats till utbildningar du har antagits eller fått en reservplats till måste du tacka ja till dem senast fredagen den 18 juli.

Institutionen för ämnesdidaktik

Sista svarsdag till HT 2025

Om du vill behålla din plats till utbildningar du har antagits eller fått en reservplats till måste du tacka ja till dem senast fredagen den 18 juli.

24

juli

---

Viktiga datum

Institutionen för ämnesdidaktik

Andra antagningsbeskedet till HT 2025

Det sista och slutgiltiga antagningsbeskedet publiceras på antagning.se torsdagen den 24 juli.

Institutionen för ämnesdidaktik

Andra antagningsbeskedet till HT 2025

Det sista och slutgiltiga antagningsbeskedet publiceras på antagning.se torsdagen den 24 juli.

4 augusti

—

10 augusti

---

Viktiga datum

Institutionen för ämnesdidaktik

Webbregistreringen är öppen

Du som ska studera i höst måste själv registrera dig på de kurser du ska gå. Webbregistreringen är öppen 4–10 augusti. Om du inte registrerar dig i tid förlorar du din plats.

Institutionen för ämnesdidaktik

Webbregistreringen är öppen

Du som ska studera i höst måste själv registrera dig på de kurser du ska gå. Webbregistreringen är öppen 4–10 augusti. Om du inte registrerar dig i tid förlorar du din plats.

15

augusti

---

Disputation

Institutionen för ämnesdidaktik

Disputation: Naturvetenskapligt undersökande som kunskapsmål i högstadie- och gymnasieundervisning

Sebastian Björnhammer undersöker i sin avhandling didaktisk forskning med fokus på naturvetenskapligt undersökande som kunskapsmål i undervisningen på högstadiet och gymnasiet. Genom klassrumsnära studier analyserar han konsekvenser och förutsättningar för detta mål.

Institutionen för ämnesdidaktik

Disputation: Naturvetenskapligt undersökande som kunskapsmål i högstadie- och gymnasieundervisning

Sebastian Björnhammer undersöker i sin avhandling didaktisk forskning med fokus på naturvetenskapligt undersökande som kunskapsmål i undervisningen på högstadiet och gymnasiet. Genom klassrumsnära studier analyserar han konsekvenser och förutsättningar för detta mål.