Jag undervisar och handleder i flera olika kurser inom grundutbildning,  magister/masterutbildning och forskarutbildning. Jag är även kursansvarig för Naturvetenskap och teknik för grundlärare, F-3, I samt Verksamhetsförlagd utbildning I, Grundlärarprogrammet med inriktning mot årskurs 4-6. 

Min forskning handlar om undervisning i naturvetenskap inom grundskolans årskurser 1–6 med två huvudsakliga inriktningar: naturvetenskapsundervisning och bedömning för flerspråkiga elever samt undervisning om naturvetenskapliga arbetssätt (scientific inquiry).

Inom området undervisning för flerspråkiga elever fokuserar jag särskilt på dem som är i färd med att tillägna sig svenska. Mitt intresse gäller hur undervisningen kan utformas för att ge dessa elever goda förutsättningar att både utveckla och uttrycka ämneskunskaper inom naturvetenskap. Jag undersöker bland annat hur olika resurser, såsom modersmål, gester, konkret material och visuella representationer, kan användas för att stödja flerspråkiga elevers lärande. Jag studerar även hur lärare kan tillämpa multimodala bedömningsformer som sträcker sig bortom det talade och skrivna språket.

Jag forskar också om hur undervisning kan bidra till att elever får en fördjupad förståelse av naturvetenskapens arbetssätt. Genom att lyfta fram dessa arbetssätt som ett centralt innehåll ges elever möjlighet att förstå hur naturvetenskapen fungerar samt hur kunskap inom ämnet genereras och prövas. Detta är en viktig del av den vetenskapliga allmänbildning som skolan eftersträvar.