Isabella Strömberg Fil dr

Jag är doktor i socialantropologi med forskningsfokus på ungdomar, utbildning och ojämlikhet. I min avhandling Uppbrott, avbrott, omstart (2025) utvecklar jag begreppet disruptivitet som ett analytiskt verktyg för att synliggöra hur återkommande förändringsprocesser – från nationella reformer till kommunala satsningar och ruljangs på personal – formar skolan som pedagogisk verksamhet och socialt rum. Jag visar hur dessa processer påverkar vardagen i skolan och försvårar möjligheten att bygga kontinuitet, tillit och långsiktighet för både sociala och organisatoriska relationer.

Avhandlingen bygger på två års etnografiskt fältarbete i och omkring en kommunal grundskola i en svensk stadsdel präglad av territoriell stigmatisering. I fokus står elever, lärare och skolledare som försöker skapa stabilitet och mening i en miljö där mycket förändras – men lite hinner landa.

Min forskning rör sig mellan skolans inre värld och dess omgivning: från klassrum till fritidsgårdar, feriearbeten och kommunala utvecklingsprojekt. Jag är särskilt intresserad av hur utbildningens organisering samspelar med styrningslogiker, marknadsorienterade reformer och kompensatoriska insatser.

Utöver min avhandling har jag forskat om ungas deltagande i fritidsverksamheter, civilsamhällets roll i utbildningsinsatser och kompensatoriska skolstrategier. Jag arbetar tvärvetenskapligt och har undervisat i kvalitativa metoder, samhällsteori och antropologisk analys, samt handlett uppsatser på kandidatnivå.