Maria Nilsson Lektor

Kontakt

Namn och titel: Maria NilssonLektor

Epost: maria.nilsson@su.se

Arbetsplats: Institutionen för ämnesdidaktik Länk till annan webbplats.

Besöksadress Rum P334Svante Arrhenius väg 20 A

Postadress Institutionen för ämnesdidaktik106 91 Stockholm

Länkar

Institutionen för språkdidaktik Länk till annan webbplats.

Om mig

Jag är filosofie doktor i språkdidaktik och är lektor vid Institutionen för ämnesdidaktik vid Stockholms universitet.

I botten är jag legitimerad lärare i åk 4-9 i svenska, engelska och spanska och var verksam i grundskolan under många år. Jag disputerade 2020 med min avhandling Young learners' perspectives on English classroom interaction: Foreign language anxiety and sense of agency in Swedish primary school. Under ett par år hade jag sedan en anställning som post-doc vid Uppsala universitet och arbetade kring ett projekt kring interaktiv högläsning av multimodal autentisk litteratur, dvs bilderböcker. Jag är nu verksam som lektor i språkdidaktik med inriktning mot engelska.

Undervisning

Jag arbetar som lektor i språkdidaktik med inriktning på engelska, framförallt mot yngre åldrar, för åk F-3 och 4-6. Jag är också engagerad i kurser för VFU och självständiga arbeten. Jag har tidigare undervisat på Lärarlyftet, inom övningsskoleprojektet och med handledarutbildning.

Forskning

Mina forskningsintressen rör sätt att främja muntlig klassrumsinteraktion, undervisning i kunskapsmässigt heterogena klassrum, litteraturdidaktik och lärarutbildning. Jag är också intresserad av VFU och samverkan mellan skola och akademi.

Presentationer

Child Foreign Language Learning, Krakow, Polen, apr 2016: Learner beliefs and foreign language anxiety - a study in two Swedish primary classrooms.
Young Language Learner Symposium, Oxford, Great Britain, jul 2016: Investigating learner beliefs and foreign language anxiety in primary classroom.
AAAL, Portland, Oregon, USA, mar 2017: Foreign language anxiety and target language use in early language education.
AILA world congress, Rio de Janeiro, Brasilien, jul 2017: Learner beliefs in the primary foreign language classroom.
Early Language Learning: Multiple Perspectives – Diverse Voices, AILA ELL ReN, Rykjavik, Island, jun 2018: Attitude, effort and other resources – agency in the primary foreign language classroom.
Shanghai Centre for Research in Early Language Education (SCRELE) Conference, Shanghai, sep 2019: Target language use in primary language classrooms: The perspectives of anxious young learners in Sweden.
AILA world congress, Groeningen, Nederländerna, aug 2021: Foreign language anxiety among future language teachers – dilemmas and possibilities.
TAL – Teaching for Active Learning, Köpenhamn, Danmark, nov 2021: Daring to speak! Boosting confidence and engagement in the language classroom.
Second Language Teacher Education, Wien, sep 2022: Acknowledging foreign language anxiety among student teachers: preparing them for their classrooms.
Multilingualism in Language Teaching and Learning, Kristiansand, Norge, sep 2023: Evidence-based support for effective classroom interaction and language use in foreign language teaching.
LDN, Litteraturdidaktiskt nätverk, Växjö, okt 2023: Högläsning av bilderböcker i engelska: Lärares stöttningspraktiker.
SMS, One school – many languages, Bolzano, Italien, dec 2023: I think I believe it's a problem, that English takes over.
ELE, Exploring Language Education, Vasa, Finland, maj 2024: It's a teacher's dream to have something this engaging: English picturebook read-alouds in upper primary school.
ELE, Exploring Language Education, Vasa, Finland, maj 2024. Together with Sara Snoder: I think that I believe it's a problem, that English takes over – teachers' concerns about learners' language choices in a multilingual primary school context.

Redigera profilen