Att förstå barn, skapa filmer och bygga kulturella broar

Stephen är filmproducent, regissör och konstnär (målar, sjunger, gör musik). Innan han började på masterprogrammet besökte han över 50 grundskolor och träffade över 300 elever för research till ett filmmanus. Det väckte hans intresse för barns beteende och lärande. Innan hade han också studerat barnpsykologi och pedagogik.

Han valde masterprogrammet i förskoledidaktik på distans på grund av flexibiliteten, då han bor i Uppsala och samtidigt skriver ett filmmanus.

- Seminarier fungerar också bra på distans för mig för att jag kan fokusera bättre med hörlurar på jämfört med i ett stort klassrum, säger han.

Det bästa med utbildning

- Utbildningen öppnar ett nytt fönster för mig, att förstå barnvetenskap ur ett forskningsperspektiv. Studierna i masterprogrammet stärker min forskningsförmåga och förståelse för fenomen kring barn, barndom, lärare, förskola och pedagogik, säger Stephen.

Han tycker också att den har gett honom tillgång till många intressanta artiklar och böcker han annars inte skulle ha upptäckt. Som ickesvensk har utbildningen dessutom förbättrat hans svenska språkförmåga och hans akademiska språk, både det svenska och det engelska.

- Den har utvecklat min analytiska förmåga och förmåga att skilja mellan sant och falskt.

Studietips för distansstudier

Han har flera studietips till dig som funderar på att börja studera på programmet. Som att skapa ett studieschema och använd en kalender, tidshantering är avgörande.

- Tipsen är att kolla schemat och koppla till dina andra scheman om du till exempel arbetar, tränar eller har familj, säger han.

Fler tips är att fokusera på lärarens vägledning, seminariefrågor och nyckelbegrepp.

- Som en vecka till exempel när vi har ett seminarium, då räknar jag ut hur många artiklar jag behöver läsa och väljer det som är viktigast och läser det först.

Råd till blivande studenter

Stephen menar att det är bra att fundera på hur programmet kan stärka forskningsförmågan och analytiska färdigheter. Utbildningen bidrar inte bara till förskoledidaktik, utan även till språkkunskaper och ett forskningsbaserat tänkande som hjälper till att kritiskt granska information.

- Jag tror många som börjar tänka om de ska läsa det här programmet eller inte, börjar ställa sig frågor. Vad kan det hjälpa mig att bli efter programmet? Hur ser arbetsmarknaden ut efter det? Är det värt att ta eller inte? Om de vill bli duktigare och analysera fenomen som forskare, så det är ett bra program för dem.

Framtidsdrömmar och planer

- Jag vill utveckla ett filmprojekt om barn och ungdom som integrerar barnpsykologi, pedagogik och beteende, med syftet att vara ett läromedel för skolor, lärare, elever och föräldrar.

Han hoppas kunna visa filmen på skolor och i "skolbio"-sammanhang.

- Jag tror att det finns ganska mycket på skolorna att förbättra just nu, särskilt när budgeten minskar och lärare får bära lite för mycket och det känns att skolor, några modeller kanske behöver förbättras. Så jag vill hjälpa till att kanske bidra till några nya tankemönster eller material som kan hjälpa dem att förbättra deras lärande.

En annan plan är att ta en doktorsexamen (PhD) för att bidra till universitetet och till samhället. Ytterliga en dröm som han har är att bygga upp samarbete mellan Sverige och Kina.

- Min dröm är att bygga upp en kulturbro mellan Kina och Sverige och hjälpa forskare från Sverige och Kina, så de kan ha mer aktivitet tillsammans i olika former, som kulturaktivitet, film eller musik.

Han erkänner utmaningarna med olika sociala värderingar, men tror att mer kommunikation kan leda till större förståelse och vänskap, med fokus på kultur och forskning snarare än politik. Han vill visa upp Kinas snabba utveckling och goda resultat inom olika områden.

- Jag kan börja med små grejer, kanske ge kulturmusik, film eller någonting. Men jag kommer inte att prata någonting om politik.

Stephen och hans svenska fru har bott i Sverige i cirka tretton år sedan 2012. De träffades på Pekings universitet för cirka 21 år sedan, där hon studerade internationella relationer på kinesiska. Hon arbetar nu som översättare. Stephen har lärt sig svenska från grunden och har utvecklats mycket språkligt under sin tid i Sverige och på masterprogrammet.