Jag undervisar bland annat på kurserna Språkpolitik och flerspråkighet, Provkonstruktion och bedömning av språkfärdighet, Bedöma- och testa andraspråkskompetens - mikro - och makroperspektiv och Critical Sociolinguistic Approaches to Bi- and Multilingualism. 

Jag är intresserad av språk och migration ur ett sociolingvistiskt perspektiv. Jag har ett särskilt intresse för bedömning av andraspråk ur olika perspektiv, synen på språklig kompetens och vuxnas erfarenheter av att lära sig svenska. Jag intresserar mig även för etiska perspektiv på språkbedömning. 

Min avhandling handlar om sociolingvistiska perspektiv på språktestning och synen på språklig kompetens i ett andraspråk. Jag har ett särskilt fokus på muntlig färdighet och bedömning av muntlig interaktion på sfi. Min studie bygger bland annat på analys av parsamtal i nationella prov i sfi och på intervjuer med sfi-deltagare.

Jag har tidigare arbetat som provkonstruktör i nationella slutprov i sfi och bland annat varit med och tagit fram bedömningsstödet för nyanländas språkutveckling Bygga svenska för Skolverket. Jag deltar för närvarande  i referensgrupper för nationella prov i sfi och PIAAC. 

2024-2026 är jag projektledare för projektet Drambaserad andraspråksundervisning ur ett interaktionellt och multimodalt perspektiv med finansiering från Skolforskningsinstitutet. 

2023-2025 deltar jag i projektet Minoritetsspråksundervisning - policy, praktik och språkideologier tillsammans med Natalia Ganuza (Uppsala universitet) och Zoe Nikolaidou (Södertörns högskola) med finansiering från Vetenskapsrådet. Vi undersöker och jämför undervisning i grekiska inom ramen för modersmålsundrvisning i skolan och i så kallade komplementära skolor, ofta organiserade av föräldragrupper. 

2022-2024 detog jag i projektet SWE Quest - Automatisk generering av flervalsfrågor tillsammans med Johan Boye (KTH) med finansiering av Digital Futures. 

2019-2023 deltog jag i VR-projektet Migration, lärande och social inkludering tillsammans med en forskargrupp på Linköpings universitet. Vi intervjuar migranter om deras erfarenheter av olika typer av grundläggande språkutbildning och undersöker hur deras inkluderingsbanor ser ut. 

Tillsammans med fil. dr. Natalia Ganuza, Uppsala universitet, arbetar jag med projektet Flerspråkighet och migration: Sociolingvistiska perspektiv på svensk samtidslitteratur (FLOMS) där vi bland annat undersöker återkommande skildringar av språkets roll i förhandlingar om tillhörighet i dagens Sverige.