Anna Nørholm Lundin Universitetslektor

Jag är docent

i pedagogik och lektor på Stockholms universitet sedan år 2018. Ursprungligen är jag utbildad klassisk musiker. Efter att ha upptäckt pedagogik och sociologi och mitt intresse för forskning bytte jag bana. Från år 2001 har jag forskat och undervisat vid flera universitet. Jag har även arbetat som utredare/analytiker/utvärderare på myndigheter inom kultur- och utbildningsområdet.

Jag är medlem i forskargruppen vuxnas lärande och mina forskningsprojekt kan sammanfattas i två tematiker:

•  
•  
•  
• Ett arbete utöver det vanliga? Karriär- och livsvägar i gig ekonomin och alternativa branscher och elitsatsningar
•  
•  
•  
•  
•  
• Varför ska man bry sig? Lärande och identitetsformering i nätverk och sociala rörelser
•  
•  

Forskningsnyheter!

• Liv utan plan? Frilansmusiker i pandemilimbo - Stockholms universitet
• Identitet och musikerkarriärer i förändring under pandemin - Institutionen för pedagogik och didaktik (su.se)

Senaste publikationer:

Schoug, A. & Nørholm Lundin, A. (2026). Organiseringskompetenser i civilsamhället. I Malm, T.; Schoug, A.; Andersson, S. (red). Organisationspedagogik. Teorier, begrepp och forskningsexempel. Studentlitteratur.

Sociologisk Forskning

•  
• Nørholm Lundin, A. (2024). And now everything is supposed to be normal again – just like that?! 
•  
•  
•  
• , 61(2). https://doi-org.ezp.sub.su.se/10.37062/sf.61.25548
•  
•  
•  
•  
• Malm, T. & Lundin, A.N. (2024) Robbed or Released by the Pandemic? The Dynamics of Integrating and Situating Musician Identity Learning. Vocations and Learning, https://doi.org/10.1007/s12186-024-09346-1
•  
•  
• http://dx.doi.org/10.15845/praxeologi.v6.4204
•  
•  
• Nørholm Lundin, A. (2024). Vad betyder det att öva? Socialisation av tro, kropp och själ i musikers och yogalärares övning. Praxeologi – Et kritisk refleksivt blikk på sosiale praktikker, Vol. 6., e4204 praxeologi.uib.no. Doi:
•  
•  
• https://doi.org/10.1080/09548963.2022.2075715
•  
•  
•  
•  
• Nørholm Lundin, A. (2022) “Where is your fixed point?” Dealing with ambiguous freelance musician careers, Cultural Trends, 32(3), 231–246,
•  
•  
•  
•  
•  
• Nørholm Lundin, A. (2022). A life without a plan? Freelance musicians in pandemic life. Emotions, Space and Society, Vol. 45, https://doi.org/10.1016/j.emospa.2022.100924
•  
•  
• https://doi.org/10.34768/dma.vi22.583
•  
•  
•  
•  
•  
•  
• Nørholm Lundin, A. (2021). Why bother getting involved? Commitment and mobilisation within current climate- and environmental movements. Adult Education Discourses, 22(21): 23-40, 
•  
•  
• I Hill & Schoug (red.). Lärande i civilsamhället.
•  
•  
•  
•  
• Nørholm Lundin, A. (2020). De boende säger nej! Lärande, strategier och habitus i mobiliseringsarbete.
•  
•  

Undervisning och handledning:

Som lärare och handledare arbetar jag i pedagogikkurser på kandidat- och masterprogram t.ex. 

personal- och arbetslivsprogram, fristående kurser i pedagogik. 

Kurser inom vuxenpedagogik, sociologiska perspektiv, vetenskaplig metod och handledning av examensarbeten är exempel på vad jag arbetar med.

Jag handleder två doktorander.

Övrigt:

Jag är även engagerad i redaktionsrådet för Stockholm Studies in Education samt fungerar som reviewer för flera vetenskapliga tidskrifter. 

Publikationsförteckning:

Monografier

Lundin, A. (2008). Folkbildningsforskning som fält – från framväxt till konsolidering. Diss. Linköping: Univ. http://liu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A18264&dswid=8560

Vetenskapliga artiklar och antologibidrag

Lundin, A. & Sandberg, A. (2001). The Music in Swedish Preschools.

I British journal of music education. 2001, 18(3):241-250.

Nørholm Lundin, A. (2018). Himmel och helvete: Framgång, ambivalens och habitus hos professionella musiker. I Af Praktiske Grunde. Nordisk tidskrift for kultur- og samfundsvidenskap. Nr 1-2, 2018. http://praktiskegrunde.dk/2018/praktiskegrunde(2018-1+2d)lundin.pdf

Nørholm Lundin, A. (2019). Maestro! Yrkesmusikers sociala praktik, relativa framgång och habitus. I Praxeologi - Et kritisk blikk på sosiale praktikker. Vol 1, 2019. Bergen Universitet. https://boap.uib.no/index.php/praxeologi/article/view/1566

Nørholm Lundin, A. (2019).”Practice and all is coming” – trosföreställningar och socialiserande ritualer i yogans sociala praktik. I Af Praktiske Grunde. Nordisk tidskrift for kultur- og samfundsvidenskap. Nr 1-2, 2019. http://praktiskegrunde.dk/pg(2019-1+2).html

Nørholm Lundin, A. (2020). Att bli och att vara framgångsrik musiker: socialisation och sortering genom livet.

I Educare 2020:1, s 82-108. https://ojs.mau.se/index.php/educare/article/view/498

Nørholm Lundin, A. (2020). De boende säger nej! Lärande, strategier och habitus i mobiliseringsarbete. I Hill & Schoug (red.). Lärande i civilsamhället.

Nørholm Lundin, A. (2021).

Why bother getting involved? Commitment and mobilisation within current climate- and environmental movements. I Adult Education Discourses, 22(21): 23-40,

https://doi.org/10.34768/dma.vi22.583

Nørholm Lundin, A. (2021). Vad betyder det att öva? Socialisation av tro, kopp och själ i musikers och yogalärares övning. I Lea, K. & Horne, R. (red). Praxeologiske perspektiver. Professorens habitus og kampen for sykepleivitenskap som autonomt fag.

Hexis forlag.

Nørholm Lundin, A. (2022) “Where is your fixed point?” Dealing with ambiguous freelance musician careers, Cultural Trends, 32(3), 231–246,

https://doi.org/10.1080/09548963.2022.2075715

Nørholm Lundin, A. (2022). A life without a plan? Freelance musicians in pandemic life. Emotions, Space and Society, Vol. 45,

https://doi.org/10.1016/j.emospa.2022.100924

Malm, T. & Lundin, A.N. (2024) Robbed or Released by the Pandemic? The Dynamics of Integrating and Situating Musician Identity Learning. 

Vocations and Learning

. https://doi.org/10.1007/s12186-024-09346-1

Nørholm Lundin, A. (2024). Vad betyder det att öva? Socialisation av tro, kropp och själ i musikers och yogalärares övning. Praxeologi – Et kritisk refleksivt blikk på sosiale praktikker, Vol. 6., e4204 praxeologi.uib.no. Doi:

http://dx.doi.org/10.15845/praxeologi.v6.4204

. (

Tidigare publicerad i K. Lea & R. Horne (red.), Praxeologiske perspektiver. Professorens habitus og kampen for sykepleievitenskap som autonomt fag. (s. 229-251). Forlaget Hexis 2021.)

Nørholm Lundin, A. (2024). And now everything is supposed to be normal again – just like that?! 

Sociologisk Forskning

, 61(2). https://doi-org.ezp.sub.su.se/10.37062/sf.61.25548

Rapporter, översikter osv

Karlsson, O., Andersson, I., Lundin, A. (2002). Metautvärdering av
Högskoleverkets modell för kvalitetsbedömning av högre utbildning: hur har lärosäten och bedömare uppfattat modellen? Högskoleverkets rapportserie 2002:20R.

Lundin, A. (2003). Folkbildningens särart – såsom konstruerad i avhandlingstexter inom folkbildningsforskningen. I Andersén, A., Lundin, A., Sundgren, G. (2003). Folkbildningens särart? Offentlighet, forskning och folkbildares självförståelse. SOU 2003:94.

Nørholm Lundin, A. (2010). Folkbildningsforskningen och folkhögskolans yrkesutbildning. Lund Nilsson, F. & Nilsson, A. (2010) (red.). I antologin Två sidor av samma mynt? Folkbildning och yrkesutbildning vid de nordiska folkhögskolorna. Lund: Nordic Academic Press.

Abrahamsson, K. & Nørholm Lundin, A. (2016). Folkbildningen och statens fyra syften. I Folkbildningens frihet och värde (antologi). Folkbildningsrådet utvärderar no 2 2016. Metautvärdering. https://www.folkbildningsradet.se/globalassets/rapporter/fbr_meta_webb.pdf

Harding, T. & Nørholm Lundin, A. (2016). Kulturens Bildningsverksamhet – Ett nytt studieförbunds väg in i folkbildningen. Folkbildningsrådet utvärderar no 1 2016. Utvärdering. https://www.folkbildningsradet.se/globalassets/publikationer/kulturens-bildningsverksamhet--ett-nytt-studieforbunds-vag-in-i-folkbildningen.pdf

Nørholm Lundin, A. (2016). Det civila samhället och folkbildningen. Stockholm: Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor. Kunskapsöversikt. http://www.civsam.se/folkbildning