Anna Bergström Universitetslektor
Kontakt
Namn och titel: Anna BergströmUniversitetslektor
Epost: anna.bergstrom@su.se
Arbetsplats: Institutionen för ämnesdidaktik Länk till annan webbplats.
Besöksadress Rum P304Svante Arrhenius väg 20 A
Postadress Institutionen för ämnesdidaktik106 91 Stockholm
Om mig
Jag är universitetslektor vid Stockholms universitet sedan 2008. Tidigare arbetade jag på Lärarhögskolan i Stockholm och dessförinnan vid University of Delaware och Indiana University i USA.
Jag disputerade inom tillämpad lingvistik på en avhandling med titeln The Expression of Temporal Reference among English-speaking Learners of French som lades fram vid The Pennsylvania State University 1995. Jag är även utbildad lärare i franska och spanska och har undervisat på high school i Northbrook, Illinois i USA. Sedan mitten av 1980-talet har jag arbetat som lärare i franska och sedan tidigt 1990-tal arbetar jag med lärarutbildning i moderna språk och engelska som andraspråk.
Vid Stockholms universitet undervisar jag i didaktik i moderna språk och engelska inom gymnasielärarprogrammet, KPU, VAL och ULV. I samband med studenters verksamhetsförlagda utbildning i skolan genomför jag trepartssamtal. Dessutom handleder jag självständiga arbeten på grundnivå och avancerad nivå.
Jag har viss erfarenhet av arbete inom forskarutbildningen då jag har varit biträdande examinator på en licentiatuppsats, samt medlem av betygskommittén för en doktorand utomlands. Jag har varit tredje handledare för en doktorand som skrev sin avhandling om inlärning av tempus och aspekt i dåtidssystemet hos svensktalande inlärare av italienska.
Min egen forskning har handlat om tempus och aspekt i inlärarfranska. Jag intresserar mig också för språkdidaktisk forskning och forskning om lärarutbildning.
Tidiga publikationer:
- 1997. Anna Bergström. L'influence des distinctions aspectuelles sur l’acquisition des temps en français langue étrangère.
- 1996. Kathleen Bardovi-Harlig, Anna Bergström. Acquisition of Tense and Aspect in Second Language and Foreign Language Learning: Learner Narratives in ESL and FFL. Canadian Modern Language Review, v52 n2 p308-30.