Isak Benyamine Universitetslektor
Kontakt
Namn och titel: Isak BenyamineUniversitetslektor
Arbetsplats: Institutionen för pedagogik och didaktik Länk till annan webbplats.
Besöksadress Rum 2520Frescativägen 54
Postadress Institutionen för pedagogik och didaktik106 91 Stockholm
Om mig
Jag är filosofie doktor i pedagogik och arbetar som universitetslektor på IPD. Mitt forskningsintresse rör hur olika regleringsprojekt etableras i
professionsutbildningar
och hur de formar villkoren för undervisning och lärande.
Frågeställningarna handlar om hur normer och värden gestaltas i undervisningspraktiker, hur de tydliggör maktrelationer och hur de etablera etiska hållningar och regler inom en profession. Jag har främst genomfört studier
i konstnärliga högskoleutbildningar och i konstnärliga praktiker.
Jag tillhör idag i forskargruppen Didaktik som kommunikation (DaC).
Jag har sedan början av 2000-talet arbetat på ett flertal lärarprogram, bland annat på Södertörns högskola, Luleå Tekniska universitet, Kungliga musikhögskolan och Malmö högskola. Idag arbetar jag främst inom lärarprogrammen på Stockholms universitet med kurser som Teori och lärande, Utvärdering och utvecklingsarbete i undervisning och skola samt Teorier om lärande och identitetsutveckling. Jag undervisar även på magisterprogrammet Drama och tillämpad teater som ges vid Institutionen för ämnesdidaktik. Därutöver handleder jag uppsatser på grundläggande, avancerad och masternivå.
Under tjugo år har jag utrett, utvecklat, etablerat ett flertal kurser och program inom lärarutbildningarna, bland annat kurserna Dokumentation av skrivprocesser, Dramaturgi - från text till utforskande processer med barn och unga, Filosofiska samtal med barn, Medier, estetik och lärande i skolutveckling, samt fil.kand.-programmet Medieteknik, lärande och visualisering och magisterprogrammet Drama och tillämpad teater.
Jag har i flera studier undersökt hur konstnärliga utbildningar över tid formulerar problem och hur lösningar på dessa problem konstrueras didaktiskt och i utbildningspolicys. Jag har studerat hur utbildningarna har utformats och beskrivits, hur lärare och studenter formar och formas av utbildningarnas maktrelationer, diskurser och historia och vad det sammantaget uträttar i fråga om inkludering/exkludering i undervisningen. Syftet har varit att öka kunskapen om hur normer och värden etableras på utbildningarna.
Teoretiskt och analytiskt arbetar jag inom forskningsområden som intresserar sig för styrning, styrningsmakt och styrningskonst. Den centrala frågan för mig har handlat om relationen mellan individens frihet och viljan att styra en större eller mindre grupp. Metodologiskt har jag främst arbetat med att kombinera undervisningsanalyser på mikronivå med policyanalyser på makronivå.
Pågående forskningsprojekt Tystnadskulturens logik. Grupprocesser, konstnärlig frihet och lärande i scenkonstbranschens förebyggande arbete mot sexuella trakasserier efter #tystnadtagning, genomförs i samarbete med Södertörns högskola och finansieras av AFA försäkringar. Projektet syftar till att identifiera och analysera de mekanismer som skapar och vidmakthåller det som i scenkonstbranschen benämns som tystnadskultur samt undersöka hur dessa mekanismer relaterarar till scenkonstbranschens förebyggande arbete med psykosocial arbetsmiljö och sexuella trakasserier.
Mer information om projektet: https://www.sh.se/forskning/var-forskning/forskningsdatabas/forskningsprojekt/tystnadskulturens-logik