Joakim Landahl är professor i pedagogik med inriktning mot utbildningshistoria. Hans forskning har tidsmässigt rört sig från tidigt 1800-tal fram till nutid och har behandlat teman som internationella kunskapsmätningar, läraryrkets historia, disciplinering och utbildningspolitik. För närvarande är han medarbetare i tre forskningsprojekt. ”Varför krisar skolan?” (VR 2018-2020) handlar om skolkrisdebatten från 1950-talet fram till nutid. ”Pedagogik: En historisk studie av en omstridd disciplin” (RJ 2020-2022) behandlar pedagogikdisciplinens historia i Sverige från 1950-talet där Landahl fokuserar på mediala representationer av disciplinen. Landahl medverkar också i ”The Disembedded Laboratory: Torsten Husén and the Internationalisation of Educational Research for Policy” (VR 2020-2023) där han särskilt fokuserar på organisationen IEAs arbete med att utveckla tidiga kunskapsmätningar.  

Landahl är forskningsledare för forskargruppen Utbildningshistoria och utbildningssociologi. Han ingår i styrgruppen för Perspektiv på dagens skola: forskarskola i tillämpad utbildningshistoria [https://appliedhistoryofeducation.school.blog/ ] som startar hösten 2020.  

Lista över publikationer