Linus SalöProfessor

Jag undervisar och handleder på alla nivåer: grund- och avancerad nivå samt på forskarutbildningen. HT 2024 och VT 2025 planerar jag undervisa på (åtminstone delvis) Bilingualism from a Disciplinary and History of Ideas Perspective (forskarnivå), Bilingualism in Society (masternivå), Critical Sociolinguistic Approaches to Bi- and Multilingualism Studies (masternivå) och Advanced Studies in Sociolinguistic Approaches to Bi- and Multilingualism (masternivå).

Min undervisning kretsar ofta kring flerspråkighetens sociolingvistik, tvåspråkighetsforskningens idéhistoria, språkpolitik och -ideologi samt tvåspråkig utbildning. Många kurser handlar om metod och angreppssätt för att beforska sådant. Exempel på undervisade kurser under senaste decenniet är:

Rethinking methodology in Language and Literature Educational Research, Tvåspråkighet i undervisningsperspektiv, Critical Sociolinguistic Approaches to Bi- and Multilingualism Studies, Sociolingvistisk forskning om flerspråkighet, Advanced Studies in Sociolinguistic Approaches to Bi- and Multilingualism, Tvåspråkighet i ett ämnes- och idéhistoriskt perspektiv, Ethical Research Design for a Postdigital and Globalized Era, Självständigt arbete i svenska som andraspråk, Sociolingvistiska perspektiv på flerspråkighet, Samhälle, kultur och industri i Sverige ur ett historiskt perspektiv, Textanalys och multimodalitet, Språkbruk i arbetslivet, Sociolingvistiska och sociopolitiska perspektiv på flerspråkighet, Tvåspråkighet i samhällsperspektiv, Muntlig och skriftlig kommunikation för hälso- och sjukvårdskommunikation, Utbildningsvetenskap A, Organisation och ledning i offentlig verksamhet.

Min forskning har en fot i språkvetenskap och en annan vetenskapsstudier i vid mening. Till mina intressen hör språk i samhället och språkpolitik, så som detta studeras inom sociolingvistik, lingvistisk antropologi och språksociologi. I mitt fall rör detta frågor om två-och flerspråkighet i historiskt perspektiv, med särskilt fokus på språkliga minoriteters utbildning och minoritetsspråkspolitik, likväl som mer nutida perspektiv på flerspråkighet och språkideologi i olika sammanhang. Ett annat forskningsfokus är vetenskapens sociolingvistik i internationaliseringens tidevarv, vilket inkluderar användningen av (olika) språk i publicering, undervisning och på arbetsplatsen. Inom vetenskapsstudier intresserar jag mig också för samverkansformer, kunskapsgenomslag, utvärderingspraktiker och humanioras kunskapspolitik. Jag har varit redaktör för fyra antologier och ett specialnummer; är författare av en forskningsmonografi och 50+ andra vetenskapliga publikationer (se nedan).

Publikationer (alla typer)

2025: peer review-granskat och övrigt vetenskapligt

• [99] Salö, L. 2025. For metascience: A postscript. In Soler, J. & Kaufhold, K. (Eds.) Language and the Knowledge Economy. Multilingual Scholarly Publishing in Europe, 210–228. New York: Routledge. 

2025: idé och debatt, utåtriktade texter 

• [98] Brännstedt, L. & Salö, L. 2025. Smala satsningar räcker inte för att möta breda utmaningar. Curie 25 januari.
• [97] Hjorthén, A., Salö, L., Brännstedt, L. & Silow Kallenberg, K. 2025. Regeringen försummar humanioras betydelse. Altinget 7 januari.

2024: peer review-granskat och övrigt vetenskapligt

• [96] Müller, K., Salö, L. & Sörlin, S. 2024. Quality from within: Entry points to research quality in the humanities. Research Evaluation.
• [95] Mattson, P., Perez Vico, E. & Salö, L. (Eds.) 2024. Making Universities Matter: Collaboration, Engagement, Impact. Springer.
• [94] Mattsson, P., & Perez Vico, E. & Salö, L. 2024. Introduction: Universities and the matter of mattering. In Mattson, P., Perez Vico, E. & Salö, L. (Eds.) Making Universities Matter: Collaboration, Engagement, Impact, 1–10. Springer.
• [93] Salö, L., Hammarfelt, B. & Nelhans, G. 2024. Sources of policy: Knowledge brokering in governmental reports. In Mattson, P., Perez Vico, E. & Salö, L. (Eds.) Making Universities Matter: Collaboration, Engagement, Impact, 185–210. Springer.
• [92] Perez Vico, E., Sörlin, S., Hanell, L. & Salö, L. 2024. Valorizing the humanities: Impact stories, acting spaces, and meandering knowledge flows. In Mattson, P., Perez Vico, E. & Salö, L. (Eds.) Making Universities Matter: Collaboration, Engagement, Impact, 211–232. Springer.
• [91] Salö, L. 2024. Bokrecension: På engelska förstår jag ungefär. Högre utbildning, 14(3), 1–5.
• [90] Salö, L. 2024. Bokrecension: Tage Alalehto, Försvenskningen av Tornedalen – dess socioekonomiska och kulturella konsekvenser. Historisk Tidskrift 144:2, 337–339.

2024: idé och debatt, utåtriktade texter 

• [89] Brännstedt, L., Salö, L. & Silow Kallenberg, K. (Eds.) 2024. Humanioras betydelse. Lund: Humtank. 
• [88] Salö, L., Brännstedt, L. & Silow Kallenberg, K. 2024. Betydelsen av humanioras betydelse. I: Brännstedt, L., Salö, L. & Silow Kallenberg, K. (Eds.) Humanioras betydelse., 7–19. Lund: Humtank.
• [87] Brännstedt L. & Salö, L. 2024. De stora och små frågorna: krönika över ett jubileumsår. Humtankar 27 december.
• [86] Salö, L. 2024. Flerspråkighet, språkinlärning och känslan av att sitta fast. Skolverket. 
• [85] Salö, L., Brännstedt L. Hjorthén, A. & Silow Kallenberg, K. 2024. Oklar forskningsproposition för humaniora – vem behöver ett bildningslyft? Humtankar 14 december.
• [84] Malmberg, A., Benner, M., Friman, M., Berge, U., Birck, G.B., Eriksson, K., Gustafsson, S., Gåfvels, C., Humble, A., Ingerman, Å., Lindh, I., Ramström, M., Salö, L. Sivertsen, G., Stier, J. & Wärnsäter, E. 2024. Utvärdering av individuella lärosäten. Tematisk utvärdering av samverkan med det omgivande samhället, modul I. Stockholm: Universitetskanslersämbetet.
• [83] Salö, L. 2024. I brist på kunskap frodas myter. Humtankar 21 november. 
• [82] Malmberg, A. Friman, M., Benner, M. Humble, A. Gåfvels, C. Wärnsäter, E. Sivertsen, G., Bjurhammer Birck, G., Lindh, I., Stier, J. Eriksson, K. Salö, L., Ramström, M., Gustafsson, S. Berge, U. & Ingerman, Å. 2024. Tematisk utvärdering av samverkan med det omgivande samhället – bedömargruppens samlade analys. Stockholm: Universitetskanslersämbetet.
• [81] Salö, L. & Brännstedt, L. 2024. Humaniora tog plats i Visby – rapport från Almedalen. Humtankar 30 juni. 
• [80] Brännstedt, L. & Salö, L. 2024. Hellre ökad insikt än ökade anslag. Curie 3 april.
• [79] Salö, L. 2024. Barometern kalibreras. Humtankar 17 jan.

2023: peer review-granskat och övrigt vetenskapligt

• [78] Karlander, D. & Salö, L. 2023. The origins of semilingualism: Nils Erik Hansegård and the cult of the mother tongue. Journal of Sociolinguistics. 27(5): 506–525.
• [77] Ganuza, N. & Salö, L. 2023. Boundary-work and social closure in academic recruitment: Insights from the transdisciplinary subject area Swedish as a second language. Research Evaluation 32(2): 515–525.
• [76] Hyltenstam, K. & Salö, L. 2023. Språkideologi och det ofullbordade språkbytet. Den språkliga försvenskningen av det meänkielitalande området. I: Som om vi aldrig funnits. Tolv tematiska forskarrapporter/Aivan ko meitä ei olis ollukhaan. Kakstoista temattista tutkintoraporttia. Forskarrapporter till slutbetänkande av Sannings- och försoningskommissionen för tornedalingar, kväner och lantalaiset. 9–152. SOU 2023:68. Stockholm: Kulturdepartementet.
• [75] Salö, L. 2023. Otso Kortekangas. Language, Citizenship and Sámi Education in the Nordic North, 1900–1940. University of Toronto Quarterly 92(3): 420–421.
• [74] Milani, T.M. & Salö, L. (ed.) 2023. Sveriges nationella minoritetsspråk: Nya språkpolitiska perspektiv. Lund: Studentlitteratur. 
• [73] Salö, L. & Milani, T.M 2023. Minoritetsspråkspolitik och sociolingvistiska verkligheter. In Milani, T.M. & Salö, L. (ed.). Sveriges nationella minoritetsspråk: Nya språkpolitiska perspektiv, 17–42. Lund: Studentlitteratur. 
• [72] Salö, L. 2023. Tider och erfarenheter i språkpolitisk historia.  In Milani, T.M. & Salö, L. (ed.). Sveriges nationella minoritetsspråk: Nya språkpolitiska perspektiv, 43–66.
• [71] Salö, L., Hammarfelt, B. & Nelhans, G. 2023. Sources of Policy: Knowledge Brokering in Governmental Reports. SocArXiv. October 5. doi:10.31235/osf.io/82y3a.

2023: idé och debatt, utåtriktade texter 

• [70] Troberg, A. Brännstedt, L. & Salö, L. 2023. Var är den massiva satsningen på humaniora och samhällsvetenskap, Persson? Altinget 14 dec.
• [69] Salö, L.  2023. Huruvida eller hur? Om prat kring humanioras betydelse. Humtankar 20 May
• [68] Brännstedt, L. & Salö, L. 2023. Reseberättelse från Bryssel. Humtankar May 19.

2022: peer review-granskat och övrigt vetenskapligt 

• [67] Salö, L. 2022. Broadcasting the skeptron: The upset of sociolinguistic closure in Swedish public service television. International Journal of the Sociology of Language 275: 43–64.
• [66] Salö, L.  2022. The spatial logic of linguistic practice: Bourdieusian inroads into language and internationalization in academe. Language in Society 51(1):119–141.
• [65] Salö, L. & Norrman, G. 2022. Skill, dwelling, and the education of attention: Probing the constraints of second language academic writing. Apples Journal of Applied Language Studies 16(3): 35–47.
• [64] Salö, L. & Karlander, D. 2022. The travels of semilingualism: Itineraries of ire, impact, and infamy. In Williams, Q., Deumert, A. & Milani, T. (Eds.)  Struggles for Multilingualism and Linguistic Citizenship, 121–139. Clevedon: Multilingual Matters. 
• [63] Salö, L., Karlander, D. Leppänen, S. & Westinen, E. (Eds.) 2022. Spaces of upset in the Nordic region: Sociolinguistics beyond consensus and stability in Denmark, Finland, and Sweden. Special topics issue in International Journal of the Sociology of Language 275: 1–159.
• [62] Salö, L., Karlander, D., Leppänen, S., Westinen, E. & Møller, J.S. 2022. Introduction: Spaces of upset in the Nordic region. International Journal of the Sociology of Language 275:1–19.
• [61] Salö, L., Holmes, L. & Hanell, L. 2022. Language assets, scientific prestige, and academic power: The efficacy of national linguistic capital in internationalizing career trajectories. In: Apelgren, B.M., Eriksson, A.M. & Strömberg Jämsvi, S. (Eds.), Language Matters in Higher Education Contexts – Policy and Practice, 112–129. Leiden: Brill.
• [60] Hyltenstam, K. & Salö, L. 2022. Språkideologi och det ofullbordade språkbytet. Den språkliga försvenskningen av det meänkielitalande området. Webbversion. Sannings- och försoningskommissionen för tornedalingar, kväner och lantalaiset (Ku 2020:01). Stockholm: Kulturdepartmentet.

2022: idé och debatt, utåtriktade texter 

• [59] Salö, L., Runefelt, L., & Petrov, K., Borgland, J.W. & Johansson, C. 2002. Humaniorastrategier i Sverige. Lund. Humtank. 
• [58] Salö, L. 2022. Taktiksnack inför samverkans-VM. Humtank blogg 20 oktober

2021: peer review-granskat och övrigt vetenskapligt

• [57] Salö, L. (red.) 2021. Humanvetenskapernas verkningar: Kunskap, samverkan, genomslag. Stockholm: Dialogos.
• [56] Salö, L., Sörlin, S. & Benner, M. 2021. Humanvetenskapernas kunskapspolitik: en inledning. I: Salö, L. (red.) Humanvetenskapernas verkningar: Kunskap, samverkan, genomslag. Stockholm: Dialogos.
• [55] Salö, L. 2021. De nyvunna synsättens inympning: Modersmålsundervisningens tillblivelse i Invandrarutredningen 1968–1974. I: Salö, L. (red.) Humanvetenskapernas verkningar: Kunskap, samverkan, genomslag. Stockholm: Dialogos.
• [54] Salö, L. & Karlander, D. 2021. Semilingualism: The life and afterlife of a sociolinguistic idea. In Yamamoto, M. (Ed.) Contemporary Studies in Bilingualism and Multilingualism vol. II, 287–304. Thousand Oaks: SAGE.
• [53] Salö, L., Hyltenstam, K. Karlander, D. & Stroud, C. 2021. Två- och flerspråkighet: Ett samtal om forskningsinriktningens uppkomst och konsolidering i Sverige. Språk och stil 1:13–43

2021: idé och debatt, utåtriktade texter 

• [52] Salö, L., Benner, M., Bjare, B., Hylmö, A., Larsen, K. & Perez Vico, E. 2021. A philosophy of yes: Eulogies of a one-man think tank. In Wormbs, N., Kaijser, A., Höhler, S., Benner, M. :& Armiero, M. (Eds.), In His Own Environment, 80–87. Stockholm: KTH Royal Institute of Technology.
• [51] Salö, L. 2021. Why mattering matters: Some thoughts on the Centre’s pathways to impact. In Abrahamsson, N. (Ed.) Centre for Research on Bilingualism: Biennial Report 2019–2020, 8–10. Stockholm: Stockholm University.
• [50] Müller, K., Salö, L. & Sörlin, S. 2021. Trends in publishing. In: Jonsson, S. & Sörlin, S. (Eds.) Integrative Humanities: Biennial Report 2019–2020, 28–35. Stockholm: Division of History of Science, Technology and Environment, KTH.
• [49] Salö, L. & Dodou, K. 2021. Språkpolitik bortom svenska och engelska. Lingua 2:10–13.
• [48] Salö, L. 2021. Humanioras muntergökar och olyckskorpar. Humtank perspektiv, March 19. 
• [47] Benner, M., Bjare, U., Hylmö, A., Mattsson, P., Perez Vico, E., Salö, L. Sörlin, S., Wise, E. & Wormbs, N. 2021. Fel av utredningen att främst fokusera på kommersialisering. Universitetsläraren 8 februari

2020: peer review-granskat och övrigt vetenskapligt

• [46] Fejes, A., Nylander, E. & Salö, L. 2020. English as language of teaching and research. In David, M.E & Amey, M.J. (Eds.) SAGE Encyclopedia of Higher Education, 448-451. London: SAGE.
• [45] Ganuza, N., Karlander, D. & Salö, L. 2020. A weave of symbolic violence: Dominance and complicity in sociolinguistic research on multilingualism. Multilingua 39(4): 451-473
• [44] Salö, L. 2020. Invandrarutredningen och 1970-talets språkideologiska omvälvningar: Till frågan om modersmålsundervisningens kunskapssociologi. Rapporter från Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi 62. Uppsala universitet.
• [43] Salö, L. Holmes, L. & Hanell, L. 2020. National languages matter in academic career trajectories. Working Papers in Urban Language and Literacies 270. King’s College London.

2020: idé och debatt, utåtriktade texter 

• [42] Salö, L. 2020. Kan svenskan användas som vetenskapsspråk? Språkpolitikbloggen, Språkrådet/Institutet för språk och folkminnen.
• [41] Salö, L. 2020. Min bok! Om att flärpa sin läsning. Curie – en tidning från Vetenskapsrådet. April 27.
• [40] Salö, L. 2020. Böcker vi låtsas ha läst. Curie – en tidning från Vetenskapsrådet. March 30.
• [39] Salö, L. 2020. Fjuttig engelska eller mossig svenska? Curie – en tidning från Vetenskapsrådet. March 9.
• [38] Salö, L. 2020. Rusta studenter med användbart språk. Curie – en tidning från Vetenskapsrådet. Feb 11.
• [37] Salö, L. 2020. Leve ordet avnämare! Curie – en tidning från Vetenskapsrådet.  Jan. 20.

2019–2010

• [36] Salö, L. 2019. Thinking about language with Bourdieu. Pointers for social theory in the language sciences. Sociolinguistic Studies 12(3/4): 523-543.
• [35] Salö, L. 2019. A linguist among historians. In Sörlin, S. ed. Defining Humanities. Report 2017–2018. Division of History of Science, Technology and Environment, KTH, 60–61.
• [34] Salö, L. 2019. Making universities matter. In Sörlin, S. ed. Defining Humanities. Report 2017–2018. Division of History of Science, Technology and Environment, KTH, 55–56.
• [33] Salö, L. 2019. Publications 2017–2018: Diversity, reach, and impact. In Sörlin, S. ed. Defining Humanities. Report 2017–2018. Division of History of Science, Technology and Environment, KTH, 36–42.
• [32] Salö, L. 2019. The knowledge-production of research centres. In Abrahamsson, N. (Ed). Centre for Research on Bilingualism: Biennal report 2017–2018. Stockholm University. 12–13.
• [31] Salö, L. 2019. Forskningspolitikens kroppsbyggare. Curie – en tidning från Vetenskapsrådet, December 2.
• [30] Salö, L. 2019. Universiteten borde betyda mer. Curie – en tidning från Vetenskapsrådet, November 5.
• [29] Salö, L. & Bertilsson, F. 2019. The creep and leap of knowledge: On “source criticism” and “semilingualism” as impactful ideas of the human sciences. Transformative Humanities, 9 december.
• [28] Salö, L. & Karlander, D. 2018. Semilingualism: The life and afterlife of a sociolinguistic idea. Urban Language & Literacies 247: 1-14. 
• [27] Salö, L. 2018. Seeing the point from which you see what you see: Epistemic reflexivity and language research. Multilingual Margins 5(1): 24-39.
• [26] Salö, L., Ganuza, N., Hedman, C & Karrebæk, M. 2018. Mother tongue instruction in Sweden and Denmark Language policy, cross-field effects, and linguistic exchange rates. Language Policy 17 (4):591-610.
• [25] Salö, L. 2018. Universities, their responsibilities, and the matter of language. On supplementary-lan­guage summaries in internationalizing academia.  Language & Education 32(6): 548-562.
• [24] Salö, L. 2018. For language or for knowledge – varför sammanfatta forskning på svenska? Transformative Humanities, March 28.
• [23] Salö, L. 2017. Regimenting academic discourse: Additional-language summaries as an equivocal remedy for Anglophone science. Working Papers in Urban Language and Literacies 231.
• [22] Airey, J., Lauridsen, K., Räsänen, A. Salö, L & Schwach, V. 2017. The Expansion of English-medium Instruction in the Nordic Countries. Can Top-down University Language Policies Encourage Bottom-up Disciplinary Literacy Goals? Higher Education 73(4), 561-576.
• [21] Hanell, L. & Salö, L. 2017. Nine months of entextualizations: Discourse and knowledge in an online discussion forum thread for expecting parents. In: Kerfoot, C. & Hyltenstam, K. (eds.) Entangled Discourses: South-North Orders of Visibility. London/New York: Routledge. 154–170.
• [20] Salö, L. 2017. The Sociolinguistics of Academic Publishing. Language and the Practices of Homo Academicus. New York: Palgrave Macmillan.
• [19] Salö, L. 2017. Sociolinguistics and epistemic reflexivity. Working Papers in Urban Language and Literacies 206:1–20. 
• [18] Salö, L. 2017. Är engelska vår tids latin? Om publiceringsspråk och nygamla stridigheter. Folkbildning & Forskning Årsbok 2017, 27–41.
• [17] Salö, L. 2017. Vad händer med den akademiska svenskan? Ciennce June 29.
• [16] Salö, L. 2016. Languages and linguistic exchanges in Swedish academia. Practices, processes, and globalizing markets. Dissertations in Bilingualism 26. ISBN 978-91-7649-326-7. Centre for Research on Bilingualism, Stockholm University.
• [15] Salö. L. 2016. The sociolinguistics of academic publishing: A relational approach to language choice. In: Salö, L. Languages and linguistic exchanges in Swedish academia. Practices, processes, and globalizing markets. DISS, Centre for Research on Bilingualism, Stockholm University.
• [14] Salö, L. 2016. Går det att prata om vetenskap på svenska? Forskning & Framsteg 4.
• [13] Salö, L. 2016. Hur mår egentligen vetenskapssvenskan? Ciennce, July 12.
• [12] Hanell, L. & Salö, L. 2015. ‘That’s weird, my ob-gyn said the exact opposite!’: Discourse and knowledge in an online discussion forum thread for expecting parents. Tilburg Papers in Culture Studies 125, 1–21.
• [11] Salö, L. 2015. The linguistic sense of placement: Habitus and the entextualization of translingual practices in Swedish academia. Journal of Sociolinguistics 19(4), 511–534.
• [10] Gregersen, F., Josephson, O., Godenhjelm, S., Londen, M., Östman, J.O., Kristinsson, A.P. Bernharðs­son, H., Røyneland, U., Kristoffersen, G., Kristiansen, M., Thøgersen, J., Saarinen, T. Hultgren, A.K. & Salö, L. 2014. Hvor parallelt. Om parallellspråkig­het på Nordens universitet. ISBN 978-92-893-2787-9. Copenhagen: The Nordic Council of Ministers.
• [9] Salö, L. 2014. Language ideology and shifting representations of linguistic threats: A Bourdieusian re-reading of the conceptual history of domain loss in Sweden’s field of language planning. In: A.-K. Hultgren, F. Gregersen & J. Thøgersen (eds.), English in Nordic Universities: Ideologies and Practices. Amsterdam: John Benjamins. 83–110.
• [8] Salö, L. & Hanell, L. 2014. Performance of unprecedented genres. Interdiscursivity in the writing practices of a Swedish researcher. Language & Communication 37, 12–28.
• [7] Salö, L. & Josephson, O. 2014. Parallellspråkighet vid svenska universitet och högskolor. In: F. Gregersen et al., Hvor parallelt. Om parallellspråkighet på Nordens universitet. (TemaNord 2014:535.) Copenhagen, Denmark: The Nordic Council of Ministers. 261–322.
• [6] Thøgersen, J., Josephson, O., Londen, M. & Salö, L. 2014. Engelsk som undervisningssprog på nordiske universiteter – hvordan gør man? In: Gregersen, F. et al., Hvor parallelt. Om parallellspråkighet på Nordens universitet. TemaNord 2014:535. Copenhagen, Denmark: The Nordic Council of Ministers. 55–115.
• [5] Salö, L. 2013. Crossing discourses. Language Ideologies and shifting representations in Sweden’s field of language planning. Tilburg Papers in Culture Studies 61, 1–21.
• [4] Salö, L. 2012. Domänförlust som språkideologisk representation. Språkvårdens diskurser om engelska i Sverige. Nordand 7(2), 21–59.
• [3] Salö, L. 2010. Engelska eller svenska? En kartläggning av språksituationen inom högre utbildning och forskning. Rapporter från Språkrådet 1. Stockholm: Språkrådet.
• [2] Salö, L. 2009. Vad heter ”glottophagy” på svenska? Klarspråk (4), 3.
• [1] Hanell, L. & Salö, L. 2009. Säg jo och andas in – samtidigt!  Språktidningen 3, 15–19.