Publikationer och uppsatser inom projektet
Publikationer
Bardel, Camilla. 2003."I segnali discorsivi nell'acquisizione L2." in: Il parlato italiano, eds Albano Leoni, Federico, Francesco Cutugno, Massimo Pettorino & Renata Savy. Atti del Convegno nazionale di Napoli 13-15 febbraio 2004:M.D'Auria editore (cd rom).
Bardel, Camilla. 2004."Il progetto InterIta. L'apprendimento dell'italiano L2 in un contesto svedese." in: Second language acquisition and usage. Acta Universitatis Stockholmiensis. Stockholm Studies in Modern Philology New Series, 13. eds. Erman, Britt, Johan Falk, Gunnar Magnusson & Barbro Nilsson. Stockholm:Almqvist & Wiksell.
Bardel, Camilla & Christina Lindqvist. (under review). The role of proficiency and typology in lexical cross-linguistic influence. A study of a multilingual learner of italian L3. Inskickad till International Review of Applied Linguistics in Language Teaching.
80-p uppsatser
Lindberg, Arina. 2005. La sovraestensione di alcune forme verbali nell'italiano L2.Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Gudmundson, Anna. 2004. La versione italiana dell'analizzatore morfologico MOR con alcune considerazioni sulla morfologia italiana. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Carlsten, Teresa. 2003. Piccolo ma di grande iportanza - L'uso degli articoli in due apprendenti d'italiano L2. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Herlitz, Lina. 2003. Dal francese all'italiano - Il francese L2 nell'apprendimento di'italiano L3. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Mattsson, Christian. 2003. Parole pronte per l'uso - l'influsso lessicale dalla L1 e dalle L2 in cinque apprendenti d'italiano. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Wahlberg, Johanna. 2002. La modalità grammaticale in italiano L2 - La variazione di un gruppo eterogeneo di apprendenti guidati. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
100-p uppsatser
Gudmundson, Anna. 2005. L'assegnazione e l'accordo del genere in italiano L2. Studio longitudinale su un apprendente di L1 svedese. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Lelmi, Evelin. 2002. Focalizzatori in italiano L2- Studio pilota sull'uso di "anche" e "solo" in alcuni apprendenti svedesi. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Wahlberg, Johanna. 2003. Modi di dire modi - L'uso del condizionale e del congiuntivo in tre apprendenti d'italiano. Institutionen för franska och italienska, Stockholms Universitet.
Övrig litteratur
Bartning, Inge. 2002. "La variété avancée et sa place dans les phases acquisitionnelles d'une langue étrangère". In: Mélanges publiés en hommage a Gunnel Engwall. Acta Universitatis Stockhomiensis. Romanica Stockhomiensa, 20 eds Bartning, Inge, Johan Falk, Mats Forsgren, Ritva Maria Jacobsson & Jane Nystedt. 1-12. Stockholm: Almquist & Wiksell.
Cenoz, Jasone, Britta Hufeisen & Ulrike Jessner. 2001. Cross-linguistic influence in Third Language Acquisition: Psycholinguistic Perspectives. Clevedon: Multilingual Matters.
Giacalone Ramat, Anna (ed). 2003. Verso l'italiano. Percorsi e stragegie di acquisizione. Roma: Carocci.
Hammarberg, Björn. 2001. "Roles of L1 and L2 in L3 Production and Acquisition". In: Cross-linguistic influene in Third Language Acquisition. Psycholinguistic Perspectives, eds Cenoz, Jasone, Britta Hufeisen & Ulrike Jessner. 21-41. Clevedon: Multilingual Matters.
Lindqvist, Christina. 2003. Le rôle des langues sources dans l'interlangue francaise. Étude des lexèmes d'origine translinguistique chez des apprenants suédophones. Fil. lic. thesis. Institutionen för franska och italienska, Stockholms universitet.
MacWhinney, Brian. 2000.The CHILDES Project. Tools for Analyzing Talk. 3rd Edition. Vol. 1 Transcription Format and Programs. Mahwah: Lawewnce Erlbaum Associates.
Roma, Anna. 2004. Lo svilluppo della competenza pragmatica nell'apprendimento dell'italiano L2. Tesi di laurea in didattica delle lingue straniere moderne. Università degli studi di Lecce. Facoltà di lingue e letterature straniere.