Forskargrupp Yrkeskunnande och lärande

Vocational education and training (VET) - som på svenska blir Yrkeskunnande och lärande (YL) - är ett väletablerat internationellt forskningsområde som idag uppmärksammas på flera plan i relation till frågor om yrkeskunnande, kvalifikationer och kompetenser.
Män i möbelsnickeri

FOTO: BOGGY


Vocational education and training (VET) - som på svenska blir Yrkeskunnande och lärande (YL) - är ett väletablerat internationellt forskningsområde som idag uppmärksammas på flera plan i relation till frågor om yrkeskunnande, kvalifikationer och kompetenser.

Forskargruppen VETYL arbetar med många nationella och internationella forskningsnätverk med ett flertal olika forskningsfrågor. På det samhälleliga planet kan det exempelvis handla om utbildningssystem – med fokus på både historisk och framtida utveckling. På institutionsnivå handlar våra frågor till exempel om hur yrkesutbildningen har varit och är organiserad och utformad i olika sammanhang. På klassrumsnivå ägnas uppmärksamhet åt analys och design av processer för undervisning, lärande och bedömning i en mängd olika miljöer.

Yrkesutbildning täcker ett brett utbud av innehåll, olika yrkesområden och olika kunskapstraditioner. Forskargruppen VETYL vid Stockholms universitet ser samverkan mellan forskare från olika områden som en förutsättning för kunskapsutveckling inom yrkesutbildningsområdet.

Centrala forskningsintressen inom detta område kännetecknas av ömsesidigt beroende och intersektionalitet, vilket kräver tvärvetenskapligt arbete. Frågor om harmonisering av utbildning, transparens och rörlighet inom den europeiska politiska arenan finns också i fokus för vår forskning; detta ofta i relation till ekonomisk tillväxt och övergripande social välfärd.

VET-forskning fokuserar på frågor om vilka generella och specifika kompetenser som eftersträvas inom och för olika yrkesområden, hur och i vilka sammanhang man lär sig dessa är exempel på frågor av yrkesdidaktiskt intresse. Samtidigt som det finns önskemål om ökad samverkan mellan skola och arbetsliv finns det också motsättningar i förhållande till var yrkesutbildning bör förläggas, i skolan eller i arbetslivet. Likaså är frågor om vad som främjar yrkeslärande och enkulturering i yrkeskulturer, hur yrkeslärare och elever uppfattar sina yrkesämnen samt hur yrkeskunskap och kompetens utvecklas, bedöms och betygssätts i olika miljöer aktuella. 

Från en svensk horisont förväntas forskningsfältet bidra såväl till en forskningsbaserad yrkeslärarutbildning som till utvecklingen av yrkesutbildning för ungdomar och vuxna oavsett om utbildningen genomförs i skolmiljö eller arbetslivet. 

Forskningsseminarier

Vi organiserar regelbundet "Vocational Education & Training Seminar" där vi diskuterar och presenterar aktuell forskning inom området. 

Se vårt engelska kalendarium




Institutionen för pedagogik och didaktik

Ny forskarskola ska stärka yrkeslärarutbildningen i Sverige

För att stärka yrkeslärarutbildningen i landet behövs mer forskning och en starkare koppling mellan skola, arbetsliv och lärarutbildning. Därför etableras nu Forskarskolan för yrkesdidaktik och skola, arbetsliv och lärarutbildning i samverkan (FYSALIS). Forskningen riktar sig till lärarutbildare inom yrkeslärarprogrammen och kommer att bedrivas i samabete mellan fem universitet och högskolor i Sverige.

Institutionen för pedagogik och didaktik

NY BOK: Fritidsdidaktiska dilemman

I den tredje antologin i dilemmaserien tar Sofia Lundmark och Janne Kontio sig an didaktiska utmaningar specifika för barns fria tid och fritid. Genom röster från yrkesverksamma inom skola, fritidshem och fritidsaktiviteter, liksom från elever och föräldrar, ges inblickar i hur bland annat lärande, vänskapande och kommunikation sker och ser ut i barns förändrade fritid.

Institutionen för pedagogik och didaktik

Ny bok – lyckad integration genom yrke och arbete

Vad krävs för att yrkeserfarna migranter ska kunna hitta tillbaks till arbetsmarknaden i det nya hemlandet? Det är temat för den nya boken ”Migration, Education and Employment. Pathways to Successful Integration.”. Boken bygger på studier i tre länder - Norge, Schweiz och Sverige.

Institutionen för pedagogik och didaktik

Ny avhandling om yrkeslärares kompetens

Yrkeslärare har en nyckelroll i samhället för att förbereda framtidens arbetskraft för arbetsmarknaden. Vilka kompetenser har de och vilka kompetenser tycker de är viktiga? Resultatet är användbar kunskap för alla aktörer involverade i yrkesutbildning, inklusive beslutsfattare.

Institutionen för pedagogik och didaktik

Forskningspublikation blir en Palgraveserie

Sedan 2018 har forskargruppen Yrkeskunnande och lärande (VETYL) vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet, publicerat bokserien Emergent Issues in Research on Vocational Education and Training Vi är nu glada att kunna meddela att bokserien från och med nu kommer att fortsätta publiceras av förlaget Palgrave Macmillan under titeln: Palgrave Studies in Technical and Vocational Education and Training. Palgrave Macmillan är en världsledande utgivare av böcker och tidskrifter med mer än 175 års erfarenhet inom humaniora och samhällsvetenskap. Publiceringen av den nya bokserien under Palgrave MacMillans professionella ledning och administration skapar möjligheter att nå en bredare internationell publik inom forskningsområdet Technical and Vocational Education and Training (TVET), men också ett erkännande av bokserien som vi har kunnat ge ut med stöd av vår institution.   Om bokserien Den nya bokserien uppmärksammar forskningens olika dimensioner, inklusive policyfrågor, samt undervisnings- och lärandepraktiker. Serien belyser olika typer av problem, spänningar, och utmaningar i olika nationella system för Technical and Vocational Education and Training (TVET), samt gränsöverskridande aspekter.  Bidragen till serien kommer att öka kunskapen och insikterna om det relativt outforskade yrkespedagogiska fältet på grundval av empirisk forskning och teoretiska eller konceptuella analyser. Unikt för serien är förståelsen av TVET som ett komplext område, där relaterade forskningsproblem på makro-, meso- och mikronivåer undersöks utifrån olika forskningstraditioner och teoretiska perspektiv. TVET:s roll i hållbar utveckling kommer att ägnas särskild uppmärksamhet. Den 8:e volymen är nu tillgänglig på denna länk. Redaktörer: Lázaro Moreno Herrera Marianne Teräs Petros Gougoulakis and Janne Kontio

Institutionen för pedagogik och didaktik

Ny bok: Studie- och yrkesvägledning i migrationens tid

Grundboken Studie- och yrkesvägledning i migrationens tid behandlar utmaningar, möjligheter och överväganden som aktualiseras i mötet mellan vägledare och nyanlända vägledningssökande. Författare: Åsa Sundelin, Fredrik Hertzberg. Boken belyser begrepp och fenomen som är viktiga för förståelse av hur migration kan

Institutionen för pedagogik och didaktik

Gästforskare inom skolfrågor

Under våren 2022 har Institutionen för pedagogik och didaktik tre gästforskare från Island, Spanien och Ukraina. Läs om deras forskning.   Elsa Eiríksdóttir

Inga evenemang tillgängliga.

Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.