Forskningsprojekt Virtuella patienter och en virtuell utbildningsklinik
I detta utbildningsprojekt kommer virtuella patienter att utvecklas och utvärderas i syfte att skapa bättre förutsättningar för dynamisk färdighetsträning och autentiskt lärande för psykologstudenter.
En viktig del av den högre utbildningen inom psykologi, särskilt för blivande psykologer, handlar om att interagera med människor genom dialog i kliniska sammanhang samt att utveckla kliniska färdigheter och kliniskt resonemang. Trots framsteg inom forskningen och den tekniska utvecklingen kring digitala behandlingar via internet har dock den kliniska utbildningen för blivande psykologer ännu inte inkluderat digitala metoder. I detta utbildningsprojekt kommer virtuella patienter att utvecklas och utvärderas i syfte att skapa bättre förutsättningar för dynamisk färdighetsträning och autentiskt lärande för psykologstudenter.
Fullständig projekttitel: Virtuella patienter och en virtuell utbildningsklinik: förutsättningar för träning och examination av kliniska färdigheter hos framtidens psykologer
Virtuella patienter är en delmängd av digitalbaserade pedagogiska metoder som använts framgångsrikt inom ramen för olika vårdutbildningar, såsom läkar-, sjuksköterske- och arbetsterapeututbildningar, i Sverige. Däremot saknas erfarenheter från färdighetsträning och lärande i kliniska situationer i psykologiämnet. I stället för virtuella patienter används idag huvudsakligen rollspel där studenter samspelar med varandra eller utgår ifrån skriftliga fallbeskrivningar. Sådana pedagogiska verktyg har dock vissa begränsningar, till exempel svårigheter att skapa autentiska kliniska situationer i rollspel. På motsvarande sätt begränsar en skriftlig fallbeskrivning möjligheten till ett dynamiskt samspel med patienter.
Virtuella patienter som pedagogisk metod möjliggör en digitaliserad simulerad samtalspartner/patient som kan programmeras till att besvara frågor på olika sätt, skapa betydligt bättre förutsättningar för dynamisk färdighetsträning och ett genuint lärande. Styrkan i att använda virtuella patienter består i att situationen blir mer verklighetsnära samtidigt som studenter ges möjlighet att öva i en simulerad miljö som ändå uppfattas som autentisk. I likhet med andra simuleringar finns inga trötthetseffekter hos den virtuella patienten och ges möjlighet till mängdträning.
Sammanfattningsvis finns det ett behov av att utveckla och utvärdera virtuella patienter som en resurseffektiv färdighetsträning i kliniska situationer i en digital utbildningsmiljö för psykologstudenter.
Syftet med föreliggande projekt är att undersöka:
- huruvida virtuella patienter kan användas för att främja färdighetsträning och lärande i kliniska situationer inom psykologiämnet.
- huruvida virtuell klinik motsvarar den fysiska träningen av kliniska färdigheter och är resurseffektiv.
Projektets tidsplan (2026)
- Januari–februari: Projektplan och genomgång
- Mars–april: Förberedelse – utveckling av cases och ”SU Kliniskt ÖvningsLab” i VCS-systemet i samarbete med DSV
- Maj–juli: Kontakt med skådespelare och inspelning
- Augusti–september: Testning, pilot
- Oktober–december: Genomförande, avslutande och rapport.