Motivasjon og/eller investering som forskningstilnærming i andrespråksforskningen?

På de högre seminarierna vid Institutionen för språkdidaktik presenteras och diskuteras pågående såväl som avslutad forskning, både av våra egna forskare och forskare som gästar oss.

Abstract

I denne forelesningen diskuterer jeg teoretiske og analytiske utfordringer ved motivasjon og investering som forskningstilnærminger i forskning på språklæring i det flerspråklige klasserommet.

Jeg presenterer også doktorgradsundersøkelsen min om bruk av tospråklige assistenter ved et voksenopplæringssenter i Norge, der Bonny Nortons investeringsbegrep er en av de teoretiske inngangene til analysen av datamaterialet. Data fra undersøkelsen bidrar til å illustrere teoretiske og analytiske utfordringer som løftes fram i diskusjonen omkring motivasjon og investering.