Forskningsprojekt Undervisning av kritisk språklig medvetenhet på högstadiet
Projektet inriktar sig på kritisk språkmedvetenhet i en förberedelseklass.
Syftet med projektet är att undersöka hur ett pedagogiskt arbete med kritisk språklig medvetenhet kan utformas i förberedelseklass på högstadiet utifrån elevers aktiva deltagande, där språk, identitet och makt är i fokus (jämför Fisher et al., 2020, Prasad & Lory, 2020) och hur ett sådant temaarbete erfars och upplevs av berörda parter (elever och lärare och studiehandledare).
Projektmedlemmar
Projektansvariga
Christina Hedman
Professor
Institutionen för ämnesdidaktik