Jag utforskar olika filosofiska förståelser av begreppet värdighet, från tänkare såsom Aristoteles, Immanuel Kant och Martha Nussbaum. Med projektet vill jag bidra med kritik av utbildningspraktiker som har ett för snävt fokus på attributiva värden, såsom att utbildning endast är till för framtida kvalificering på arbetsmarkanden. Jag föreslår värdighet som ett ideal att sträva mot i utbildning och som en moralisk kvalitet och närvaro i relationer i klassrummen som har potential att ge ny mening och nya perspektiv på många olika och ofta motstridiga mål med utbildning.