Kulturgeografer i F&F om barns vägar till skolan

Kulturgeograferna Annika Strandin Pers, Maja Lagerqvist och Annika Björklund skriver i en ny artikel publicerad i Forskning & Framsteg om barns skolvägar mellan åren 1840 till 1930. I likhet med dagens debatt präglades diskussionen även då av de vuxnas oro och socioekonomiska förutsättningar.

Skärmdump från artikeln på Forskning & Framstegs sida

Foto: Forskning & Framsteg

Det var inte ovanligt att barn hade långa och svåra, ibland direkt farliga, skolvägar. För barn från fattiga familjer fanns det ofta flera faktorer som försvårade möjligheterna att ta sig till och från skolan, ju fler faktorer desto svårare väg till och från skolan, men det blev också svårare i skolan.

Socioekonomiskt utsatta barn, till exempel i torparfamiljer, hade ofta långa vägar att gå, vilket innebar att de både fick gå upp tidigare och komma hem senare än barn som bodde närmare. Barn från fattiga familjer hade dessutom sämre skor och kläder, liten eller ingen matsäck och behövde hjälpa till med mer arbete hemma.

Olika insatser gjordes dock för att underlätta för barnen. Föräldrar, lärare och andra vuxna försökte på olika sätt mildra de betungande förutsättningarna. Samtidigt finns dokumenterade vittnesmål från barn om att skolvägen också kunde präglas av lek och bus, inte minst under varmare årstider. Skolvägen blev en ficka av tid och rum i en vardag som annars var fylld av plikter och arbete. Både syskon och barn från närliggande gårdar fick nu möjlighet att umgås utan vuxnas närvaro.

Även om artikeln belyser de förutsättningar som rådde för 100 år sedan, finns många likheter med såväl dagens debatt som samhälle. Skolvägar är något som påverkar barns vardag och är en faktor för föräldrars oro, oavsett vilken tid man lever i.

Hela texten Somliga gick till skolan i trasiga skor kan du läsa på Forskning & Framstegs webbplats.

Läs också:

”Walk a mile in someone else’s shoes: The difficult school route and how it was managed during the emergence of the Swedish folkskola 1840–1930.” (publicerad 2022 i Norwegian Journal of Geography)
Maja Lagerqvist, Annika Strandin Pers och Annika Björklund är författare till kapitlet Somliga går med trasiga skor. Om barns skolvägsvandrande under folkskolans tid i antologin Rättvist resande? Villkor, utmaningar och visioner för samhällsplaneringen (Tanja Joelsson, Malin Henriksson och Dag Balkmar (red)).
Vad innebar skolvägen för barns vardagsliv?
Mer om Annika Standin Pers forskning
Mer om Maja Lagerqvist forskning
Mer om Annika Björklunds forskning

Tema

Senast uppdaterad: 22 april 2024

Sidansvarig: Kulturgeografiska institutionen

{ "dimensions": [ { "id": "department.categorydimension.subject", "name": "Global categories", "enumerable": true, "entities": [], "localizations": {} }, { "id": "department.categorydimension.tag.Keywords", "name": "Keywords", "enumerable": false, "entities": [], "localizations": {} }, { "id": "department.categorydimension.tag.Person", "name": "Person", "enumerable": false, "entities": [], "localizations": {} }, { "id": "department.categorydimension.tag.Tag", "name": "Tag", "enumerable": false, "entities": [], "localizations": {} }, { "id": "humangeo.lokala.kat", "name": "Lokala kategorier humangeo", "enumerable": true, "entities": [ { "id": "humangeo.lokala.kat.nyheter", "name": "Lokala nyheter", "entities": [], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} }, { "id": "humangeo.lokala.kat.nyheter", "name": "Lokala nyheter", "entities": [ { "id": "humangeo.lokala.kat.nyheter.fo", "name": "Forskning", "entities": [], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} } ], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} } ], "localizations": {} }, { "id": "webb2021.categorydimension.Category", "name": "Globala kategorier Nyheter (Webb 2021)", "enumerable": true, "entities": [ { "id": "webb2021.categorydimension.Category.forskning_nyheter", "name": "Forskning", "entities": [], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} } ], "localizations": {} }, { "id": "webb2021.categorydimension.Label", "name": "Tema (Webb 2021)", "enumerable": true, "entities": [ { "id": "webb2021.categorydimension.Label.barnochunga", "name": "Barn och unga", "entities": [], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} }, { "id": "webb2021.categorydimension.Label.geologi_geografi_landskap", "name": "Geologi, geografi och landskap", "entities": [], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} }, { "id": "webb2021.categorydimension.Label.Hist", "name": "Historia, arkeologi och kulturarv", "entities": [], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} }, { "id": "webb2021.categorydimension.Label.lararutbildning", "name": "Skola, utbildning och lärande", "entities": [], "attributes": [], "childrenOmitted": false, "localizations": {} } ], "localizations": {} }, { "id": "webb2021.categorydimension.Label.en", "name": "Themes (Webb 2021)", "enumerable": true, "entities": [], "localizations": {} }, { "id": "webb2021.categorydimension.Keyword", "name": "Keywords (Webb 2021)", "enumerable": false, "entities": [], "localizations": {} } ] }