Om oss

Institutionen för pedagogik och didaktik har under de senaste åren levt i en både expansiv och berikande utvecklingsfas. Många olika verksamhetsinriktningar har förts samman och bidragit till att vi idag är en av de större institutionerna vid den samhällsvetenskapliga fakulteten.

Skulpturen "Pärlan" vid institutionens entré på Frescativägen 54. Foto: Jean-Baptiste Béranger

Institutionen erbjuder utbildning på både grund- och avancerad nivå samt forskarutbildning i pedagogik. Vi erbjuder en bred palett av utbildningar, bland annat studie- och yrkesvägledarprogrammet, PAO-programmet och Yrkeslärarprogrammet. Vi ger också flera kurser inom den utbildningsvetenskapliga kärnan som ingår i lärarutbildningen.

På avancerad nivå utbildar vi rektorer inom rektorsprogrammet och vi har flera mastersprogram, varav ett internationellt program på engelska med studenter från hela världen. Centrum för universitetslärarutbildningen (CeUL) som bedriver kompetensutbildning för universitetslärare har också sin hemvist vid institutionen.

INSTITUTIONEN I SIFFROR

Ca 160 anställda, inkl 100 forskare, ca 30 doktorander, och 30 administratörer

8 000 studenter

9 program på grund- och avancerad nivå och en forskarutbildning

ca 100 kurser

2026

Disputationer

Alexandra Farazouli, Emerging AI and Ethics in Higher Education: A Technology Mediation Perspective.

Ingrid Andersson, Avoiding Reductionism in Posthumanism: The Significance of Subjectivity, Thinking, and Origin Stories.

Adrian Rexgren, Crossroads Between Translation Pedagogy, Translanguaging and 21st-Century Education in Digital Environments.

2025

Disputationer

Rama Alfoushani, Education and Other Journeys: The Self, the Other and Stanley Cavell’s Moral Perfectionism.

Anna Ahlgren: Att bli elev – En genealogisk studie av skolstartens normaliserande villkor.

Dagmar Hedman: Exploring the ‘Black Box’ of Science, Technology, Engineering, and Mathe-matics (STEM) Learning: An Epistemic Network Analysis of Three STEM Activities.

Viktoria Rubin: När chefen kommer och går på beställning: Interimsstyrningens samspel och mikropolitik.

Victor Johansson: De organiserade eleverna: Den svenska elevrörelsens riksförbund och deltagande i utbildningspolitiken 1938–2005.

Veronica Anjou: Den andra korridoren: Institutionalisering och maktutövning i patienters möten med psykiatrisk öppenvård.

Pedagogisk ambassadör (ett pedagogiskt utvecklingsuppdrag)

Rebecca Adami, läs mer.

2024

Disputationer

Ebba Christina Blåvarg, Psykologi på schemat. Formeringen av ett skolämne, 1960–2015.

Gloria Zeligman, Psykoanalys i ljuset av metafor och metonymi: En analys av Freuds teori om primärprocesstänkande och tolkningsarbete utifrån konceptuell metaforteori.

Brendan Munhall, Bounded Horizons: A study of upper secondary school choice for newly arrived students.

Lia Bahizi, Dancing with dignity in education.

2023

Disputationer

Morteza Eslahchi, Learning Together, Leading Change: Understanding Collective Learning in Social Entrepreneurial Organisation.

Björn Bohman, Skolresultat - faktorer som är relaterade till studieresultat i grundskolans senare år. 

Ali Mohammed, Kollektiv identitetsformering i sociala medier: Interaktion i tre Facebookgrupper.

Sofia Antera, Vocational Teachers’ Professional Competence at the Intersection of Two Regimes of Competence. The Case of Sweden.

Ann J Sandén, Social kompetens – också ett disciplinerande uttryck.

2022

Disputationer

Niklas Hill, Demokrati på köpet? Demokratisynen i svenska föreningshandböcker 1949–2010.

Jakob Ulenius, Maskulinitetens mening. En fenomenologisk undersökning av den psykoterapeutiska situationen.

Carles Fuster Sanssalvador, En studie om avsiktlighet hos flerspråkiga elever i spanska.

Aron Schoug, Storskaligt kreativt samarbete. Organisering och kollektivt lärande i ett konst- och teaterprojekt.

Priser och utmärkelser

Rebecca Adami fick Bertha Lutz Prize 2022 för sin forskning om kvinnor i FN. 

Aino Collmar och Annika Davén fick Vägledarpriset 2022 för sitt arbete med Vägledningspodden. De undervisar på Studie- och yrkesvägledarprogrammet.

Joakim Landahl fick Gerda Höjers pris 2022 för sin forskning om Fridtjuv Berg. 

Miljöarbete och miljöhandlingsplan

Stockholms universitet är miljöcertifierat och följer kraven i miljöledningsstandarderna ISO 14001. Det innebär ett systematiskt arbete med miljöfrågan och miljöhänsyn är en del i universitets och institutionens vardagliga arbete.

Så jobbar vi med miljö- och hållbarhetsfrågor.

Miljögruppen

Erika Södersten, miljörepresentant
Fredrik Hertzberg
Matilda Wiklund

Kontakta miljögruppen: miljogruppen@edu.su.se

Institutionen för pedagogik och didaktik är relativt ung och fick sitt nuvarande namn 2011. Historien börjar dock långt tidigare än så och verksamheten idag är frukten av en rad sammanslagningar och tillskott genom åren. I samband 10-årsfirandet gav vi ut en jubileumsbok (2022), som ger både en historisk och samtida bild av utvecklingen inom utbildning, forskning och samverkan vid institutionen. 

För vidare läsning, nedladdning och beställning

Nedladdning pdf, 2 MB.

Jubileumsbok: The department of education at Stockholm University - developments and footprints in research and education (Print on Demand)

Telefon och e-post
Växel telefon: 08-16 20 00
E-post: info@edu.su.se
E-post utbildning: studieinfo.edu@su.se
E-post medarbetare och forskare: fornamn.efternamn@edu.su.se

Besöksadress
Frescativägen 54, Frescati, Stockholm
Frescativägen 50, (med taxi)

Postadress
Stockholms universitet
Institutionen för pedagogik och didaktik
SE-106 91 STOCKHOLM

Senast uppdaterad: 2026-06-23

Sidansvarig: Institutionen för pedagogik och didaktik

Vi använder kakor

Genom att tillåta tjänster från tredje part accepterar du deras cookies och användningen av spårningsteknologier som är nödvändiga för att de ska fungera korrekt.