Forskningsämne Etik, makt och profession

Med avsikt att bidra till kunskap om betydelsen av konstnärligt arbete inom omsorgsverksamheter genomförs ett projekt om drömmar, konst och funktionsnedsättning i ett samarbete mellan Specialpedagogiska institutionen och Psykologiska institutionen vid Stockholms universitet samt en daglig verksamhet med konstnärlig inriktning.

I FN:s konvention om barnets rättigheter erkänns att barn har rätt att uttrycka sina åsikter i frågor som berör dem samt att få dessa frågor belysta. Inte minst gäller detta barn med funktionsnedsättningar som för att åtnjuta sina rättigheter, förutom åldersanpassat stöd, kan behöva stöd som är anpassat till funktionsnedsättningen.

Speciallärares/specialpedagogers professionalisering sedan 1990 från ett jämförande perspektiv.

Hur kan undervisningen inom olika ämnesområden hjälpa elever att utveckla förmågor som är betydelsefulla för deras läs- och skrivutveckling? För att ta reda på det studerar projektgruppen barn och lärare i 48 olika förskoleklasser.

Hur mycket autonomi har egentligen skolledare på central kommunal nivå och på skolnivå och hur har deras autonomi förändrats sedan 1990 i Sverige, Finland och Island?