Stockholms universitet logo, länk till startsida
Go to this page on our english site

Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, specialisering mot matematikutveckling

  • 30 hp

Kursen ingår i en professionsutbildning som leder till speciallärarexamen med inriktning matematik.Den bygger på teoretisk kunskap integrerad med praktisk färdighet.

Kursens övergripande syfte är att du som student ur ett specialpedagogiskt perspektiv ska utveckla en fördjupad didaktisk kompetens i att stödja olika elevers lärande i matematik i olika lärmiljöer. Detta syfte motiveras av att speciallärarna i sitt yrke ska kunna granska, analysera, bedöma och stödja matematikutveckling för elever i behov att särskilt stöd, kunna förebygga att hinder och problem uppstår samt kunna utvärdera genomförda undervisningsinsatser.

Genom delkurserna betonas ett etiskt och empatiskt förhållningssätt som ett kännetecken för speciallärarprofessionen. I diskussioner, arbetsuppgifter och examinationsuppgifter kommer du som student att på olika sätt möta problem och dilemman som kräver eftertänksamhet där både ditt etiska och empatiska reflekterande utmanas.

  • Kursupplägg

    Delkurser

    Delkurs 1: Följande innehåll kommer att behandlas på olika sätt

    • språk- och begreppsutveckling i matematik ur olika teoretiska perspektiv,
    • kritiska aspekter av matematikutvecklingen som kan leda till matematiksvårigheter,
    • hur undervisning kan planeras, utvecklas och genomföras med hänsyn till genus, social och språklig bakgrund för att förebygga matematiksvårigheter och gynna lärandet för alla elever inbegripet elever med neuropsykiatriska svårigheter,
    • exempel på stimulerande och inkluderande lärmiljöer där språk och begrepp i matematik utvecklas i ett naturligt sammanhang utifrån elevers tidigare erfarenheter och förståelse,
    • analys utifrån olika teoribildningar och beprövad erfarenhet av matematikinnehåll, matematikutveckling, pedagogiska miljöer, hjälpmedel och arbetssätt i relation till elevers förutsättningar.

    Delkurs 2: Följande innehåll kommer att behandlas på olika sätt

    • olika metoder för pedagogisk utredning av elevers matematikutveckling,
    • olika kartläggningsredskap och olika bedömningsmetoder som synliggör elevers kompetenser, kunskapskvaliteter samt utbildningsbehov,
    • matematiksvårigheter-definitioner, orsaker, kännetecken utifrån aktuell forskning samt med koppling till andra lärande svårigheter inbegripet elever med neuropsykiatriska svårigheter,
    • specialpedagogiskt individanpassat arbetssätt,
    • pedagogisk utredning som grund för åtgärdsprogram med hänsyn till både grupp- och individnivå,
    • aktuell forskning om bedömning och betygssättning samt bedömning som verktyg för lärande. 
       

    Undervisning

    Kursens genomförs i form av föreläsningar, seminarier med praktiska inslag, gruppdiskussioner, litteraturstudier, muntliga redovisningar och verksamhetsförlagd fältstudier.

    Du kommer att delas in i ett studentarbetslag för att kunna samarbeta med dina studiekamrater kring fältstudieuppgifter, kursuppgifter och examinationsuppgifter. Ni kan antingen ha fysiska träffar i studentarbetslaget eller träffar på nätet mellan kurstillfällena. 

    I studentarbetslaget förväntas du kunna inta en lyssnande hållning och ett empatiskt förhållningssätt i samarbetet med dina studiekamrater som en träning inför kommande samarbete med olika personer inom din profession.

    I kursen används kommunikationsplattformen Athena med kurssidan ”Speciallärarens yrkesspecifika kompetenser, specialisering mot matematik” samt onlineverktyget Zoom.
     

    Studietakt

    Inriktningen mot språk-, skriv- och läsutveckling ges både på halv- och helfart. Övriga inriktningar ges enbart på halvfart. I praktiken innebär halvfart att studerande behöver kunna sätta av ca 20 timmar i veckan för egna studier. För studier på helfart är de campusförlagda tillfällena ungefär varannan vecka under kurs 1.

    Utbildningarna som går på halvfart ges på halvdistans med ca 5-6 (10-12 dagar) campusförlagda utbildningstillfällen per termin. Dessa är vanligen förlagda till torsdag och fredag under termin 1-4 medan termin 5 och 6 har ett mer varierande upplägg. Mellan dessa tillfällen arbetar du i den webbaserade lärplattformen Athena. Det innebär att den studerande behöver ha tillgång till en dator med internetuppkoppling. Dessutom krävs programvara som t.ex. Microsoft Word, Adobe Reader, samt VLC Media Player.

    Examination

    Kurskrav
    De specifika kurskrav som gäller för att få godkänt slutbetyg på kursen framgår under rubriken Undervisning i kursplanen.

    Obligatorisk närvaro – kompensation vid frånvaro

    Närvaro vid föreläsningar och seminarier är viktig för att klara kursens lärandemål, men inte obligatorisk.

    Examinationsformer

    Delkurs 1: Examineras dels genom en muntligt och skriftligt presenterad gruppuppgift (2) och dels genom en individuell skriftlig examinationsuppgift (1).
    1.    Ett PM om elevers grundläggande matematiska begreppsuppfattning, utifrån intervjuer med elever.
    2.    En grupprapport samt en muntlig redovisning av en fältstudie inspirerad av  ”Learning Study”

    Delkurs 2: Examineras dels genom en individuell skriftlig uppgift (1) och dels genom en fältstudierapport utförd som gruppuppgift (2). Båda arbetena redovisas även muntligt. Dessutom tillkommer en muntlig tentamen i grupp (3). 

    1.    Pedagogisk utredning och kartläggning av en elevs matematikkunskaper.
    2.    Fältstudieuppgift bedömning.
    3.    Muntlig tentamen.

    Examinationsdatum och omexamination

    Examinationsdatum meddelas via schemat i TimeEdit. Webblänk till kursens schema finns på institutionens webbplats samt på kursplatsen i lärplattformen Athena.

    Betygskriterier

    Betygskriterierna meddelas vid kursstart.
     

  • Schema

    Schema finns tillgängligt senast en månad före kursstart. Vi rekommenderar inte utskrift av scheman då vissa ändringar kan ske. Vid kursstart meddelar utbildningsansvarig institution var du hittar ditt schema under utbildningen.
  • Kurslitteratur

    Observera att kurslitteraturen kan ändras fram till två månader före kursstart.
  • Mer information

    Athena

    All kursinformation som finns på denna kurshemsida uppdateras inför varje terminsstart och är aktuell fram tills dess att kursen börjar. Efter det hittar du all information i lärplattformen Athena. För att kunna logga in där krävs det att du är både antagen och registrerad på kursen. https://athena.itslearning.com/

    Information i samband med COVID-19

    I och med att varje institution beslutar kring sitt eget upplägg ber vi dig som student att hålla dig uppdaterad, dels genom universitetets gemensamma webbplats för Covid-19 information  samt Specialpedagogiska institutionens Covid-19 information

    Studera med funktionsnedsättning

    Stockholms universitet erbjuder dig som har en dokumenterad varaktig funktionsnedsättning särskilt pedagogiskt stöd under studierna. För tillgång till stöd måste du som student ansöka om detta hos studentavdelningen.
    För mer information: Studera med funktionsnedsättning

    Om du har frågor kring särskilt stöd under dina studier på Specialpedagogiska institutionen är du välkommen att kontakta kontaktperson för studenter med särskilt pedagogiskt stöd.
    Kontaktperson: Kristina Salenstedt Linder, studievägledare.
    E-post: kristina.salenstedt.linder@specped.su.se
    Telefon 08-1207 6433

  • Kontakt

    För frågor om denna kurs, mejla till: speciallarare@specped.su.se