Stockholms universitet
This page in English

Forskargrupp Internationell och jämförande pedagogisk forskning - ICER

Forskargruppen ICER fokuserar på samspelet mellan teori, policy och pedagogik i globala utbildningsfrågor i ett internationellt och jämförande perspektiv. Forskning inom området är tvärvetenskaplig och strävar efter holistiska analyser av utbildningsfrågor på flera nivåer.  

Classroom african country
Foto: Kasto80

Gruppbeskrivning

Forskningsansatsen vilar på en historiskt etablerad tradition inom fältet och innefattar empiriska undersökningar av mellan-nationella, lokala och institutionella dimensioner av utveckling, planering, reformer, utbud och utvärdering av utbildning.

I sin kapacitet som medarbetare i forskargruppen ICER erbjuder forskarna också råd och stöd kring frågor av jämförande och internationell relevans och bidrar till forskarutbildningen som handledare och läsare för ett antal doktorander på institutionen och internationellt.

Seminarier

Forskargruppens öppna seminarier (Research colloquium) erbjuder nationella och internationella forskare och andra yrkesgrupper möjligheter att behandla frågor relaterade till centrala teman inom internationella studier. Seminariespråket är engelska.

ICER-seminarier VT25 (276 Kb)

 

Samarbeten

Forskargruppen ICER är aktivt engagerad i samarbete med externa aktörer, institutioner, organisationer och det omgivande samhället internationellt. Forskarna har etablerade samarbeten med stora organisationer som OECD, FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur (Unesco), FN, Unescos institut för utbildning och planering (IIEP), organisationer inom civilsamhället samt med regeringsorganisationer som arbetar med frågor kring utbildning och utveckling.

Forskargruppen ICER har etablerat omfattande kontakter och utvecklar samarbete med flera universitetet runt om i världen, bland dessa det strategiska partnerskapet med Tokyos universitet.

 

Gruppmedlemmar

Gruppansvariga

Meeri Hellsten

Professor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 67
Hellstén
meeri.hellsten@edu.su.se
Se profilsida för Meeri Hellsten

Medlemmar

Björn Boman

Forskare

Statsvetenskapliga institutionen
Björn
bjorn.boman@statsvet.su.se
Se profilsida för Björn Boman

Leonora Dugonjic-Rodwin

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 31 22
Leonora Dugonjic-Rodwin
leonora.dugonjic.rodwin@edu.su.se
Se profilsida för Leonora Dugonjic-Rodwin

Brian Dougherty Denman

Timlärare

Institutionen för pedagogik och didaktik
Brian Denman
brian.denman@edu.su.se
Se profilsida för Brian Dougherty Denman

Ulf Fredriksson

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 764 02
Ulf Fredriksson
ulf.fredriksson@edu.su.se
Se profilsida för Ulf Fredriksson

Khaleda Gani Dutt

Universitetslektor

Specialpedagogiska institutionen
08-120 764 43
Khaleda Gani Dutt
khaleda-gani.dutt@specped.su.se
Se profilsida för Khaleda Gani Dutt

Petros Gougoulakis

Professor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 64
Petros Gougoulakis
petros.gougoulakis@edu.su.se
Se profilsida för Petros Gougoulakis

Susanne Kreitz-Sandberg

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 43
Susanne
susanne.kreitz-sandberg@edu.su.se
Se profilsida för Susanne Kreitz-Sandberg

Annica Källebo

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 767 13
Annica Källebo
annica.kallebo@edu.su.se
Se profilsida för Annica Källebo

Ali Osman

Professor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 01
Ali Osman
ali.osman@edu.su.se
Se profilsida för Ali Osman

Helena Reierstam

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 97
Helena Reierstam, PhD student
helena.reierstam@edu.su.se
Se profilsida för Helena Reierstam

Katarzyna Maria Twaróg

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
Katarzyna Maria Twaróg
katarzyna.twarog@edu.su.se
Se profilsida för Katarzyna Maria Twaróg

Adrian Rexgren

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
Rexgren
adrian.rexgren@edu.su.se
Se profilsida för Adrian Rexgren

Forskningsprojekt

COALITION: Coacha akademiker för inkluderande undervisning

Hur kan universitetslärare främja ett mer studentcentrerat och inkluderande lärande inom högre utbildning? Vid sju europeiska universitet utvecklas i projektet nya undervisningsprocesser baserade på evidensbaserat och individanpassat lärande.

Bild med ordet teaching på digital skärm.
Högre utbildning i kläm?

I en tid av AI-revolution och snabba samhällsförändringar utmanas högre utbildning. Projektet undersöker hur examinationer, kursmål och efterfrågade kompetenser i svensk högre utbildning har förändrats – eller borde förändras – i takt med framväxten av generativ AI, samhällelig förändring och nya krav från arbetslivet.

Studenter går längs en upplyst, slingrande väg mot en symbolisk bok i en digital värld. AI-generad.

Nyheter

researchGroupPagelayout