Hugues Engel Docent i franska
Kontakt
Namn och titel: Hugues EngelDocent i franska
Epost: hugues.engel@su.se
Telefon: +468162931
ORCID0000-0002-2712-9037 Länk till annan webbplats.
Arbetsplats: Romanska och klassiska institutionen Länk till annan webbplats.
Besöksadress Rum C5159Universitetsvägen 10 B, plan 4 och 5 samt 10 C plan 5
Postadress Romanska och klassiska institutionen106 91 Stockholm
Om mig
Fil.dr i franska (2010)
Universitetslektor i franska, docent
Samordnande studierektor, ämnesstudierektor i italienska och portugisiska
Medlem i redaktionen för Aktuell högskolepedagogisk forskning, ett nyhetsbrev som bevakar högskolepedagogisk och ämnesdidaktisk forskning, Centrum för universitetslärarutbildning (2026–2028)
Pedagogisk ambassadör 2017, 2021 och 2025, Centrum för Universitetslärarutbildning
Kurser i franska med inriktning på:
- fonetik och fonologi
- uttal
- muntlig språkfärdighet
- talkommunikation
Andraspråksinlärning
Studieframgång
Högskolepedagogik
Talspråk
Fonetik och fonologi
Engel, H. (2026, 4 mars). Locked in the Canvas Wonderland? [webbartikel]. Centrum för universitetslärarutbildning. Aktuell högskolepedagogisk forskning. https://www.su.se/enheter/centrum-for-universitetslararutbildning/akademiskt-lararskap/aktuell-forskning/aktuell-hogskolepedagogisk-forskning/artiklar/2026-03-04-locked-in-the-canvas-wonderland
Engel, H. (2026, 4 februari). ChatGPT som språklärarassistent – hur bra blir återkopplingen? Aktuell högskolepedagogisk forskning. https://www.su.se/enheter/centrum-for-universitetslararutbildning/akademiskt-lararskap/aktuell-forskning/aktuell-hogskolepedagogisk-forskning/artiklar/2026-02-04-chatgpt-som-spraklararassistent---hur-bra-blir-aterkopplingen
Engel, H. (2025). Grasp all, lose All: The impact of multiple enrollments and above-full-time study loads on course completion. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, Advance online publication. https://doi.org/10.1177/15210251251389132
Arvidsson, K., & Engel, H. (2024). How do high-achieving students learn languages online? Language learning strategy use among university students of languages other than English. Nordic Journal of Language Teaching and Learning. https://doi.org/10.46364/njltl.v12i1.1201
Engel, H. (2023). Hur vi kan bidra till studenternas studieframgång: Erfarenheter från ett pedagogiskt ambassadörsprojekt vid en språkinstitution (2023:1; Rapporter om undervisning och lärande i högre utbildning). Stockholms universitet. https://doi.org/10.17045/sthlmuni.22361857.v1
Engel, H. (2022). Institutional Profiling for Educational Development: Identifying Which Conditions for Student Success to Address in a Given Educational Setting—A Case Study. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 26(4), 1100-1122. https://doi.org/10.1177/15210251221147624 (Original work published 2025)
Engel, H. (2021). Relations potentielles entre les facteurs âge, sexe et multi-inscriptions et la réussite et la persévérance dans les études de français langue étrangère [Potential relationships between age, gender, and multiple enrollment factors and success and persistence in French as a foreign language studies]. Revue des Sciences de l’Éducation, 47(3), 208–231. https://doi.org/10.7202/1089280ar