2025-03-27

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Nya artiklar inom skolans svenskämnen: Lekfullhet och nya perspektiv i undervisningen

STLS nätverk för svenska, svenska som andraspråk och modersmål har nyligen publicerat två utvecklingsartiklar på Skolporten. Artiklarna belyser lekfullhet i undervisningen och nya perspektiv på brevväxling som pedagogisk metod.

2024-11-18

Institutionen för ämnesdidaktik

Nytt poddavsnitt från Lärare & Forskning

För knappt två år sedan startade podden Lärare & Forskning. I varje avsnitt berättar och diskuterar forskare och lärare, runt om i landet, om sina forskningsresultat från en ämnesdidaktisk och undervisningsutvecklande forskningsstudie. På 30 minuter hjälper de oss fånga det viktigaste i sin studie.

2024-10-30

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Lärarnas forskningskonferens 2024 – återigen en inspirerande dag att minnas!

Den 29 oktober samlades över 370 engagerade deltagare på Kunskapsgymnasiet Globen för årets Lärarnas Forskningskonferens. Med inspirerande presentationer, givande frågestunder och livliga diskussioner blev konferensen en succé! På Kunskapsskolans webbplats kan du läsa ett kort sammandrag från dagen.

2024-10-16

Institutionen för ämnesdidaktik

När matematik blir ett språkprov – ny podd från Lärare & Forskning

Hur ska lärare kunna bedöma en elev i matematik om eleven inte förstår uppgiften, eller har orden att resonera om ett problem och formulera ett svar? Det har forskare och lärare undersökt i muntliga provsituationer med andraspråkselever i årskurs 9.

2024-09-11

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Nytt undervisningsmaterial för att stärka elevers kunskaper i programmering och teknik

I en nyligen publicerad artikel kan vi läsa om hur ett nytt undervisningsmaterial i teknikämnet bättre kan stödja elevers förståelse för programmering och teknik. Med en tydligare struktur och fler praktiska moment, kopplas uppgifterna effektivare till viktiga förmågor som eleverna behöver utveckla.

2024-09-06

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Visuell litteracitet: Nya forskningsresultat tillgängliga som artiklar och undervisningsmaterial

Efter fyra års arbete är forskningsprojektet ”Säger bilden mer än tusen ord?” avslutat – och resultaten har börjat publiceras i artiklar, böcker och undervisningsmaterial. Studien ger insikter i hur visuell litteracitet kan utvecklas i samhällskunskapsundervisningen.

2024-08-23

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Efterlängtad konferensdag om förskolan

Den 20 augusti fylldes Aula Magna med intresserade som ville ta del av ett fullspäckat program om förskolan.

2024-06-12

Institutionen för ämnesdidaktik

Grattis till bästa artikel om algebraiska resonemang!

Vid NORMA-konferensen i början av juni fick Inger Eriksson, Jenny Fred, Anna-Karin Nordin, Martin Nyman och Sanna Wettergren ta emot den prestigefyllda utmärkelsen NOMADs award.

2024-06-10

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Björn Kindenberg och Janina Skeppström deltar i podd i Lärare & Forskning

Lärare & Forskning har uppmärksammat Björn Kindenberg och Janina Skeppströms projekt om "Skönlitterära textuniversum" i ett av deras poddavsnitt.

2024-05-02

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

På gång i nätverket för skolans svenskämnen

Genom att låta eleverna ta del av olika skönlitterära uttryck, skapar eleverna sina egna tolkningar av skönlitterära verk.

2024-04-17

Institutionen för ämnesdidaktik

Tre nya ULF-projekt har beviljats medel

De får närmare en halv miljon kronor vardera under en ettårsperiod. Här kan du läsa vad projekten handlar om.

Skola, utbildning och lärande - Temasida

2024-03-26

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Ny artikel om visuella representationer i samhällskunskap

Artikeln handlar om hur elever förstår modeller som används i samhällskunskapen och hur undervisningen kan utformas för att stärka elevernas förmåga.

2024-02-22

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Nytt poddavsnitt: Vems historia berättas i klassrummet? Att problematisera dominerande narrativ

Mathias Blomberg och Line Ekman från Fryshusets gymnasium berättar om hur lärare kan problematisera och komplettera historiska narrativ för att skapa en mer mångfacetterad historieundervisning på gymnasiet.

2024-02-07

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Ny ULF-rapport om Strategier för spridning av praktiknära och undervisningsutvecklande kunskaper

I den här rapporten kan du läsa om ambitioner och förslag på hur spridningen ska kunna förbättras.

2024-01-22

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Annika Drougge och Fredrik Morin har blivit intervjuade av Skolporten

Bilder kan skapa ett gemensamt språk på lika villkor. Det berättar Annika Drougge och Fredrik Morin i en utvecklingsartikel som de skrivit om sitt FoU-projekt.

2024-01-16

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Så mycket mer än att bara läsa boken!

Vilka kommunikativa strategier använder barn under en högläsningsaktivitet i förskolan? Och hur kan förskollärare främja deras möjligheter till ett aktivt deltagande?

2023-11-03

Institutionen för ämnesdidaktik

Fullspäckad dag vid Lärarnas forskningskonferens

Närmare 300 lärare och forskare samlades för att ta del av intressant och lärorik forskning. På Botkyrka kommuns webbplats kan du läsa ett kort sammandrag från dagen.

2023-11-01

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Intervju med Inger Eriksson i Ämnesläraren

I en artikel i Ämnesläraren berättar Inger Eriksson om vikten av att kunna föra och följa algebraiska resonemang.

2023-10-17

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Ämnesläraren har uppmärksammat FoU-projekt i bildämnet

Hösten 2022 fick kollegorna Karin Knapp och Anna Grenholm FoU-medel från STLS för att under två läsår arbeta med undervisningsutveckling en dag i veckan.

2023-10-12

Stockholm Teaching & Learning Studies – STLS

Ett spännande läsår för nätverket i yrkesämnen

”Det sa bara klick!” Så beskriver Rebecka Werlinder att det kändes när hon läste om STLS ramprojekt.

2023-06-29

Institutionen för ämnesdidaktik

Inger Eriksson berättar om projektet algebraiska resonemang

Här kan du läsa intervjun om arbetet med projektet "Förmågan att föra och följa algebraiska resonemang – utmaningar för grund- och gymnasieskolan".

Skola, utbildning och lärande - Temasida Matematik och statistik - Temasida

2023-05-23

Institutionen för ämnesdidaktik

IÄD och BUV har beviljats medel för ULF-projekt

Syftet är att skaffa kunskap om hur undervisning inom olika ämnesområden kan utvecklas.

2023-04-19

Institutionen för ämnesdidaktik

Lärare & Forskning – ny podd användbar i lärarutbildningen

Podden lyfter på ett lättillgängligt och populärvetenskapligt sätt fram forskningsresultat som fokuserar på olika aspekter av undervisning och lärande.

Skola, utbildning och lärande - Temasida

2022-12-19

Institutionen för ämnesdidaktik

ULF försöksverksamhet: Tio idéer har beviljats medel för att utveckla nya forskningsprojekt!

SU:s lokala samordningsgrupp för ULF har beslutat att fördela stimulansbidrag till tio projektidéer för undervisningsutvecklande forskningsprojekt.

Skola, utbildning och lärande - Temasida

2022-09-02

Institutionen för ämnesdidaktik

Ny ULF-rapport om nycklar och fallgropar vid identifiering av undervisningsutmaningar i skolan

Rapporten är ett resultat av ett pilotprojekt som genomförts inom ULF försöksverksamhet kring praktiknära forskning i skolan.

Skola, utbildning och lärande - Temasida

2022-07-06

Institutionen för ämnesdidaktik

Projekt om algebraiska resonemang har gett många användbara ringar på vattnet

Det handlar framför allt om att inte göra uppgifterna för enkla för eleverna och trigga dem att gå igenom hela tankeprocessen.

Matematik och statistik - Temasida Skola, utbildning och lärande - Temasida

2022-06-28

Institutionen för ämnesdidaktik

Nytt avtal tecknat om ULF

Det nya avtalet gäller till och med 2024 och är en fortsättning på tidigare samarbete. Från och med 2022 ingår även Södertälje kommun.

Skola, utbildning och lärande - Temasida