Stockholms universitet
This page in English

Forskargrupp Karriärutveckling och vägledning

Karriärutveckling och vägledning är internationellt forskningsområde, Career Development and Guidance, vars kunskapsobjekt är unga och vuxnas lärande i relation till studie- och yrkesval samt deras karriärutveckling och mobilitet.

Gruppbeskrivning

Forskargruppen har två fokus: dels det pedagogiska arbete som syftar till att vägleda unga och vuxna i frågor om utbildning, yrke och karriärval, dels individers och gruppers förhållningssätt till dessa frågor. Därmed studeras såväl utbildningspolitisk policyutveckling, institutionella praktiker samt individers och gruppers handlande, inte minst i relation till strukturerande villkor knutna till social positioner och identiteter, som klass, kön, etnicitet och funktionsnedsättning.

Forskningen inom området har en stor aktualitet i ett utbildningssystem och ett arbetsliv som är alltmer fragmentiserat, föränderligt och transnationellt där valet av utbildning och yrke har blivit en alltmer komplex och krävande uppgift. Individen avkrävs väljande långt innan inträde i arbetslivet och trygga karriärer grundade i (livs)långa anställningar är inte längre en självklarhet.

På Institutionen för pedagogik och didaktik bedrivs forskning kring följande teman:

  • Coachningens och vägledningens pedagogik
  • Dialogicitet och makt i vägledande samtal
  • Karriärvägledning och politisk styrning
  • Vithet, kön och karriärutveckling i högre utbildning
  • Rättvisa, erkännande och skillnadsskapande i vägledning
  • Vägledning och funktionshinder.

Forskargruppens verksamhet och frågeställningar är i flera väsentliga avseenden relaterad till vägledarprofessionens kunskapsområde, och även till utbildningarna på Studie- och yrkesvägledarprogrammet samt masterprogrammet Karriärutveckling och vägledning. Gruppens medlemmar är även verksamma som lärare på mångfaldsprogrammet, lärarprogrammet samt kurser i pedagogik.

Gruppmedlemmar

Gruppansvariga

Fredrik Hertzberg

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 68
FH
fredrik.hertzberg@edu.su.se
Se profilsida för Fredrik Hertzberg

Stefan Lund

Professor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 32 54
Stefan Lund
stefan.lund@edu.su.se
Se profilsida för Stefan Lund

Medlemmar

Anki Bengtsson

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 49 27
Anki Bengtsson 2
anki.bengtsson@edu.su.se
Se profilsida för Anki Bengtsson

Carina Carlhed Ydhag

Professor/Prefekt

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 30 87
Portrait of Carina Carlhed Ydhag
carina.carlhed@edu.su.se
Se profilsida för Carina Carlhed Ydhag

Christer Langström

Universitetsadjunkt

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 79
Christer Langström, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet
christer.langstrom@edu.su.se
Se profilsida för Christer Langström

Brendan Munhall

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
Brendan Munhall
brendan.munhall@edu.su.se
Se profilsida för Brendan Munhall

Rida Nasir

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 767 35
Rida Nasir
rida.nasir@edu.su.se
Se profilsida för Rida Nasir

Staffan Nilsson

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 52
staffan.nilsson@edu.su.se
Se profilsida för Staffan Nilsson

Ali Osman

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 01
Ali Osman
ali.osman@edu.su.se
Se profilsida för Ali Osman

Åsa Sundelin

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 99
Åsa Sundelin 2022
asa.sundelin@edu.su.se
Se profilsida för Åsa Sundelin

Elisabet Söderberg

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
Elisabet Söderberg, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universtet
elisabet.soderberg@edu.su.se
Se profilsida för Elisabet Söderberg

Lisa Tönus

Universitetsadjunkt

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 37 08
Lisa Tönus
lisa.tonus@edu.su.se
Se profilsida för Lisa Tönus

Marie Wos

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 62
Marie Groth
marie.wos@edu.su.se
Se profilsida för Marie Wos

Forskningsprojekt

Mot alla odds - framgångsrika skolor i utsatta områden

Skolan i Sverige ska vara likvärdig men var barn och unga bor och i vilken skola de går i har fått en avgörande betydelse för deras möjligheter att nå de nationella kunskapskraven. Två grundskolor som bryter detta mönster väckte forskarnas nyfikenhet.

Högstadieelever i korridor
Nyanlända elevers gymnasieval

I Stockholmsområdet finns det fler än 200 gymnasieskolor att välja mellan och ett stort antal program och inriktningar, något som gör valet svårt för många. Denna avhandling behandlar detta ämne genom att undersöka erfarenheterna av gymnasievalet hos en särskild grupp elever, de som är nyanlända till Sverige.

Kvinnlig elev får rådgivning

Nyheter

Institutionen för pedagogik och didaktik

Han disputerar om nyanländas gymnasieval

Nyanlända missgynnas i gymnasievalet och alla skolor är inte tillgängliga. I studien har Brendan Munhall intervjuat 22 nyanlända elever i årskurs 9.

Foto på Brendan Munhall
Institutionen för pedagogik och didaktik

Ny bok: Att komma vidare

Hur fungerar de individuella programmen (IM) på gymnasiet som stöd för att komma vidare i utbildning och arbete?

Bokomslag
Institutionen för pedagogik och didaktik

Här lyckas flest elever på introduktionsprogram

Elever i landsbygdskommuner klarar sig bäst på introduktionsprogram. En forskargrupp från Stockholms och Umeå universitet har försökt hitta svar på hur möjligheterna att komma vidare i utbildning och arbete för elever utan fullständiga grundskolebetyg kan förbättras.

Elever i klassrum.