Opponent

Henrik Enckell, docent, Psykologiska institutionen, Jyväskylä universitet, Finland

Betygsnämndsledamöter 

Elias Schwieler, docent, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet
Jakob Staberg, docent, Institutionen för kultur och lärande, Södertörns högskola 
Heli Tissari, docent, Institutionen för språkstudier, Umeå universitet

Suppleant 

Anna-Malin Karlsson, professor, Institutionen för svenska och flerspråkighet, Stockholms universitet

Ordförande

Ali Reza Majles, docent, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet

Handledare

Gunnar Karlsson, professor, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet

Andra handledare

Robert Ohlsson, docent, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet

Avhandlingsbeskrivning 

I detta avhandlingsarbete undersöks hur den konceptuella metaforteorin (KMT), med sin teori om metafor och metonymi som kroppsförankrade och grundläggande för språk och tänkande, kan bidra till att belysa Freuds teori om primärprocesstänkande samt hans tolkningsarbete. Genom att applicera konceptuell metaforteori som ett analysinstrument kan förståelsen av Freuds psykoanalys såväl som av meningsskapande och lärande fördjupas.