Stockholms universitet
This page in English

Forskargrupp Organisationspedagogik

Forskargruppen är ett av de ledande områdena i svensk pedagogisk forskning med inriktning mot arbete och arbetsliv. Organisationspedagogiken anknyter internationellt till områdena workplace learning, organizational learning och learning organization.

Foto: Mostphotos
Foto: Mostphotos

Gruppbeskrivning

Inom organisationspedagogiken studeras frågor om arbetsplatslärande, organisatorisk förändring och lärande i organisationer utifrån olika perspektiv och med hjälp av olika forskningsmetoder. Forskning om arbetsplatslärande behandlar hur människor lär och utvecklar kompetens samt formar identiteter i sitt arbete.

Vidare behandlas vilka villkor för lärande som både skapas och kan skapas i det dagliga arbetet till följd av bland annat arbetets organisering, ledarskap och organisationskultur. Inom organisationspedagogisk forskning studeras lärande på individ-, grupp- och organisationsnivå. Flera forskare inom gruppen arbetar med forsknings- och utvecklingsprojekt i en strävan att bidra till goda förhållanden för lärande och utveckling i dagens arbetsliv.

 

Organisationspedagogiska seminariet

Seminariet välkomnar såväl interna som externa forskare, doktorander, masterstuderande och forskningsintresserade med intresse för frågor om lärande, organisering, ledarskap, det vill säga sådant som är av pedagogisk relevans för organisationer, människor och verksamheter i olika samhälleliga sektorer och sammanhang. 

Vi träffas tisdagar kl 10.00 – 11.30 i sal 1708 här på institutionen.
Kontaktperson för seminariet är Jon Ohlsson.

Gruppmedlemmar

Gruppansvariga

Jon Ohlsson

Professor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 31 47
Jon Ohlsson
jon@edu.su.se
Se profilsida för Jon Ohlsson

Medlemmar

Isak Benyamine

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 09
070-303 94 04
Isak
isak.benyamine@edu.su.se
Se profilsida för Isak Benyamine

Susanne Andersson

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 32 11
Susanne Andersson, Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik
susanne.andersson@edu.su.se
Se profilsida för Susanne Andersson

Gunilla Avby

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 36 28
Gunilla Avby-Foto-SörenAndersson
gunilla.avby@edu.su.se
Se profilsida för Gunilla Avby

Marianne Döös

Professor emerita

Institutionen för pedagogik och didaktik
Marianne Döös
marianne.doos@edu.su.se
Se profilsida för Marianne Döös

Marianne Gallardo

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 37 02
Marianne Gallardo
marianne.gallardo@edu.su.se
Se profilsida för Marianne Gallardo

Hanna Li Kusterer

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 34
hanna.li.kusterer@edu.su.se
Se profilsida för Hanna Li Kusterer

Lena Låstad

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 39 06
Foto Lena_webb
lena.lastad@edu.su.se
Se profilsida för Lena Låstad

Tobias Malm

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 763 81
Tobias Malm
tobias.malm@edu.su.se
Se profilsida för Tobias Malm

Viktoria Rubin

Doktorand

Institutionen för pedagogik och didaktik
VR vid brun dörr
viktoria.rubin@edu.su.se
Se profilsida för Viktoria Rubin

Aron Schoug Öhman

Universitetslektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
073-060 14 81
Aron Shoug Öhman, Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet
aron.schoug@edu.su.se
Se profilsida för Aron Schoug Öhman

Camilla Thunborg

Professor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-16 39 29
Camilla Thunborg, professor i pedagogik
camilla.thunborg@edu.su.se
Se profilsida för Camilla Thunborg

Anneli Öljarstrand

Universitetslektor/Studierektor

Institutionen för pedagogik och didaktik
08-120 762 60
bild
anneli.oljarstrand@edu.su.se
Se profilsida för Anneli Öljarstrand

Forskningsprojekt

Arbetsplatslärande och digital teknik i förskolan

Enligt den nationella digitaliseringsstrategin ska barn inom förskolan ges förutsättningar att utveckla en digital kompetens och ett kritiskt förhållningssätt till digital teknik. En grundläggande fråga för detta projekt är vilka förutsättningar personalen inom förskolan har och ges för att uppfylla detta.

Förskollärare dokumenterar färgglad målning med Ipad.
Delat ledarskap

En forskargrupp har sedan millennieskiftet studerat företeelsen delat ledarskap mellan chefer i svenskt arbetsliv. Centralt har varit att förstå det delade ledarskapets former, arbetsprocesser och möjligheter. Därutöver har omfattningen av delat ledarskap kartlagts och de juridiska aspekterna utretts, både allmänt och specifikt inom skola och förskola. 

Bild föreställande två chefer
Förebygga fallolyckor bland äldre

Fallolyckor bland äldre är ett allvarligt problem som orsakar både mänskligt lidande och stora samhällskostnader. Det finns omfattande kunskap om hur fallolyckor kan förebyggas, men det saknas ofta kunskap om de förutsättningar som krävs för att denna ska kunna omsättas i praktiken, av äldre själva, av personal inom socialtjänst, hemtjänst och sjukvård.

Ikon på person som halkar
När chefen kommer och går på beställning

En ny chef kliver in genom dörren på jobbet, utan kännedom om medarbetare, organisationskultur eller historik och ska leda ett utvecklingsarbete under ett halvår utan egen framtid i verksamheten. Detta är ett allt vanligare scenario idag, där konsulter utgör en växande del av arbetskraften. Men hur funkar det när till och med chefen är där tillfälligt?

Kvinna håller i ett sammanträde.
System för ledarskapsutveckling (LDS)

I en globaliserad och snabbt föränderlig värld av ökande komplexitet och osäkerhet behöver organisationer ha förmåga att attrahera, utveckla och behålla kompetenta ledare, vilket gör kompetens- och ledarskapsutveckling till ett prioriterat område. Forskningsprogrammet fokuserar på utmaningen att få investeringar i ledarskap att betala sig.

Figur LDS
Tystnadskulturens logik

Uppopet #TystnadTagning 2017 satte fingret på ett stort problem - tystnadskulturen kring sexuella trakasserier inom scenkonstbranschen. Projektets syfte är att samla kunskap för att främja en jämlik och hållbar arbetsmiljö.

Bild som liknar förbudsskylt mot tafsande händer.

Publikationer

Nyheter

Institutionen för pedagogik och didaktik

Delat ledarskap i skolan möjligt trots begränsningar i skollagen

Forskning visar att delat ledarskap i skolan kan minska stressen, leda till mindre omsättning bland rektorer och även bättre resultat för verksamheten. I en artikel i Skolledaren lyfter forskaren Marianne Döös fram tre möjliga former för rektorer att dela på arbetsbördan utan att gå emot skollagen.

Foto på Marianne Döös
Institutionen för pedagogik och didaktik

Tre nycklar till kreativa arbetsplatser

Skapa utrymme, undvik detaljstyrning och tänk som en regissör är tre nycklar forskaren Aron Schoug vill lyfta fram för kreativitet.

Foto på Aron Schoug
Institutionen för pedagogik och didaktik

Ny utbildning matchar nya krav på ledarskap

Förändrade behov av ledarskap utgångspunkten för det nya kandidatprogrammet i pedagogik med inriktning ledarskap och kommunikation.

Kvinna håller genomgång
Institutionen för pedagogik och didaktik

Kollektivets kraft

Det är gruppen och inte den enskilda individen som ska prioriteras, först då kan man bygga en lärande och effektiv organisation, menar Jon Ohlsson professor i pedagogik.

Foto: HR people, Sveriges HR-förening