Maria Rosén och Eva Amundsdotter. Foto: Stockholms universitet

Vi vill stärka rektorernas förmågor att leda en verksamhet som är komplex. De fattar många beslut, ibland under krävande situationer, och vi vill genom utbildningen skapa utrymme för att utvecklas i ledarskapet.

Vilka visioner har ni för Rektorsutbildningarna? Finns det något ni vill att skolledare ska ha med sig efter utbildningen på Stockholms universitet?

– En vision är att vårt program ska bidra till att vi utbildar rektorer som utvecklar sitt professionella omdöme och handlar klokt, genom att kunna reflektera, problematisera och perspektivera. 

– Det är viktigt att de blivande rektorerna får med sig en klokskap och en moralisk kompass, att de får syn på sig själva, och skapar en professionell identitet. Vi vill stärka rektorernas förmågor att leda en verksamhet som är komplex. De fattar många beslut, ibland under krävande situationer, och vi vill genom utbildningen skapa utrymme för att utvecklas i ledarskapet.

Vad ingår i ert uppdrag som utbildningschefer? Hur många deltagare har ni i era utbildningar just nu?

– Vi är ett av de lärosäten i Sverige som ger rektorsprogram och fortbildningar för rektorer på uppdrag av Skolverket. Institutionen för pedagogik och didaktik är värdinstitution för rektorsutbildningen på Stockholms universitet. Företagsekonomiska och Juridiska institutionen ansvarar för delar av rektorsprogrammets innehåll. Lärare från andra institutioner på SU medverkar också, exempelvis BUV och Statsvetenskapliga institutionen.

– Våra roller som utbildningschefer innebär att vi har det övergripande ansvaret för utbildningen, exempelvis vad gäller pedagogik, ekonomi och strategiska frågor. Det gör vi tillsammans med en styrgrupp, som består av de institutioner som ansvarar för olika kurser. 

– Vi har ungefär 1 000 rektorer som går rektorsutbildningen eller fortbildningar för rektorer, och det är ett femtiotal lärare på Stockholms universitet som är involverade i undervisningen. 

Vi får in fler och fler rektorer från förskola i utbildningarna, och jag (Maria) ser över hur vi kan möta den målgruppen och bidra med utbildningsaktiviteter för dem.

Vi har startat en fortbildningskurs för rektorer, ”Att leda skolans normer och värden”, som jag (Eva) ansvarar för. I höst startar också ett magisterprogram i utbildningsledarskap.

Har ni något spännande på gång, exempelvis nya utbildningar eller annat som ni kan berätta om?

– Vi får in fler och fler rektorer från förskola i utbildningarna, och jag ser över hur vi kan möta den målgruppen och bidra med utbildningsaktiviteter för dem. Nu i mars har vi en alumnträff för dem, berättar Maria Rosén.

Eva fyller i:

– Jag är glad över att vi i höst startat en ny fortbildningskurs för rektorer, Att leda skolans normer och värden, som jag ansvarar för. 

– I höst startar också ett magisterprogram i utbildningsledarskap som vi varit med att arbeta fram tillsammans med kolleger på institutionen.

En annan stor händelse är att rektorsutbildningarna vid Stockholms universitet är värd för en årlig nationell konferens för alla som jobbar med rektorsutbildningar, som äger rum i juni 2025.

Jag är genusforskare och är speciellt intresserad av förändringsledarskap (Eva).

Jag forskar om relationen mellan utbildning, demokrati och samhälle, och är verksam inom forskningsfälten utbildningspolicy och pedagogisk filosofi (Maria).

Nu bedriver också egen forskning, kan ni berätta om den? Är det något som är aktuellt här?

– Jag är genusforskare och är speciellt intresserad av förändringsledarskap, det vill säga förändringar i organisationer med fokus på genus. Jag och Pia Skott har skrivit ett kapitel i en antologi, där flera utbildande lärare på programmet medverkar. Vårt kapitel i boken handlar om att leda för jämställdhet. Den kommer ut i vår. Jag gästforskar också på universitetet i Bergen i ett forskningsprojekt om genus och ledarskap, berättar Eva Amundsdotter.

– Jag forskar om relationen mellan utbildning, demokrati och samhälle, och är verksam inom forskningsfälten utbildningspolicy och pedagogisk filosofi. Jag är särskilt intresserad av frågan om skolans juridifiering och i min avhandling, som blev klar 2023, undersöker jag juridifiering som en politisk ansats att demokratisera skolan, säger Maria Rosén.

Avslutningsvis, vad gör ni helst en ledig dag?

Eva: – En ledig dag dansar jag gärna lindy hop, en swingdans.

Maria: – Jag har ett stort intresse för byggnadsvård, och just nu spenderar jag min lediga tid på att renovera vår nya funkislägenhet.