Sølystskolens SFO är öppet före skoldagens början och efter skoldagens slut. Under skoldagen så följer fritidsläraren sin klass. Det finns två avdelningar en för årskurs 0–1 och en för åk 2–3.

Sølystskolens SFO arbetar med idrott som pedagogiskt verktyg och är certifierat som idrotts-SFO sedan 2009 av Danmarks Idræts Forbund. Man lägger även mycket fokus på barns självkänsla, utveckling, vänskaper och gemenskap.
Man arbetar med systematiskt kvalitetsarbete på många olika sätt till exempel för att arbeta med utveckling av barns sociala kompetens, barns vänskaper och med en gemensam elevplan för varje barn ihop med klassläraren.

Det är ett nära samarbete med skolan och fritidshemmet använder skolans lokaler och har till exempel tillgång till skolkök, musiksal, idrottssal, simhall och stor och varierande utomhusmiljö.

I Danmark finns ingen nationell läroplan för fritidshem utan styrdokumenten finns lokalt på varje fritidshem. Se ”Sølystskolens SFO’s pædagogiske grundlag” på fritidshemmets hemsida nedan. Där finner du även information om verksamheten och i dokumentet ”Praktikstedsbeskrivelse” som är en guide för danska VFU-studenter.

Läs mer om Sølystskolens SFO

Upplägg för din VFU utomlands

Du kommer under VFU utomlands på göra första halvan av VFU IV på detta fritidshem och sedan göra andra halvan av kursen på din ordinarie placering på fritidshem i Sverige.
På detta fritidshem har kursansvarig bedömt att det är möjligt att arbeta med alla kursmål inom VFU IV vilket innebär att du kommer att arbeta med de mål som ingår i kursen.

I slutet av perioden utomlands gör du en avstämning med kursansvarig och din handledare kring hur det har gått. Utifrån detta görs en plan kring vad som ska fokusera särskilt på under VFU-perioden i Sverige till exempel om det är några kursmål som du behöver arbeta mer med.

Fördelar med denna placering:

• Du får ta del av hur man arbetar med fritidshemspedagogik i ett annat nordiskt land.
• Du får nya kontakter inom din profession.
• Det finns mycket i hur man arbetar på detta fritidshem som kan vara spännande att ta del av och som kan bidra till din pedagogiska ”verktygslåda”.
• Genom att möta ett annat sätt att arbeta med fritidshemspedagogik och genom att dela med dig av det du lärt dig under vår utbildning och på din VFU så kommer du kunna göra nya reflektioner om din profession.
• Fritidshemmet tar även emot danska studenter från VIA University College som går den danska motsvarigheten till vårt program.
• Att göra VFU där arbetsspråket inte är ditt modersmål kan ge dig erfarenheter som du kan ta med dig in i ditt yrke. Exempelvis hur man kan använda andra kommunikationssätt, hitta nya sätt att nå barnen, kanske lära dig lite grann av språket och hur du kan anpassa din svenska så att den är så lätt som möjligt att förstå.
• Det kan även vara en fördel att få en egen erfarenhet av att ha befunnit sig i en miljö där du kanske inte alltid förstår allt som sägs utan där du behöver jobba med olika sätt att förhålla dig till detta. I ditt yrke kommer du att möta barn och vårdnadshavare som är i motsvarande situation.

Viktigt att tänka på gällande nytt språk och kultur

Att göra VFU där arbetsspråket inte är ditt modersmål kan även innebära utmaningar för dig som student. Det kan vara stressande att inte förstå allt som sägs och ta energi att förhålla sig till detta.

Innan du söker den här VFU-platsen är det därför viktigt att du tar del av danska till exempel via film, podd, ljudbok eller liknande så att du själv kan skapa dig en uppfattning om det är en utmaning som är rimlig för dig.

Det är även bra om du innan avresa funderar på olika sätt att förhålla dig till utmaningar kring språk och gärna ser till att jobba på att regelbundet ta del av danska för att vänja dig vid språket i förväg.

Det är också viktigt att vara beredd på att det kommer att vara en omställning att göra VFU på ett fritidshem som fungerar på ett annat sätt än vad du är van vid och där din handledare och andra anställda kanske inte har så stor kännedom om svensk läroplan/svenska fritidshem.

Det här kan till exempel innebära att du behöver ta mer tid i början för att ta in hur verksamheten fungerar, att det blir extra viktigt med öppenhet, kommunikation och att våga ställa frågor.

Det kan också innebära att det uppstår krockar eller missförstånd kring till exempel pedagogik, barnsyn och arbetsplatskultur. Här är det viktigt att ha ett öppet förhållningsätt och att ditt fokus är vad du kan lära dig av olika situationer och ta med dig till din profession.

I vissa fall kan det komma att kännas jobbigt att inte kunna prestera och ”glänsa” på samma sätt som du kanske är van vid på din ordinarie VFU-plats. Då blir det viktigt att du jobbar med att hitta strategier för att hantera detta och att du i dina krav på dig själv tar hänsyn till att VFU utomlands innebär en extra utmaning. Det kan också handla om att se till att ta tid för återhämtning på fritiden.