Vi är en av fyra programansvariga institutioner inom Stockholms universitets lärarutbildningar. Vårt utbildningsfokus ligger på den ämnesdidaktiska kompetensen och vi bedriver ämnesdidaktisk forskning med inriktning mot skolämnen inom alla utbildningsnivåer.
BethAnne Paulsrud är universitetslektor i språkdidaktik med inriktning mot engelska och docent i engelska, samt studierektor för forskarutbildningen i språkdidaktik. Hon har lång erfarenhet som lärarutbildare och forskare – och brinner för att ge studenter bästa möjliga förutsättningar.
Från och med i höst ansvarar IÄD för samordningen av lärarstudenter från Gymnastik- och idrottshögskolan (GIH), Stockholms konstnärliga högskola (SKH) och Kungliga Musikhögskolan (KMH) – som vill läsa sitt andraämne vid SU. Tidigare har samordningsansvaret legat på Studentavdelningen.
Nu har du möjlighet att söka bidrag för forskningsprojekt om undervisning mellan forskare och lärare i samverkan. Målsättningen är att forskningen ska fokusera på undervisningsutmaningar särskilt angelägna för
lärare i skola och förskola. Sista ansökningsdag är den 29 oktober.
I detta symposium får du en jämförande inblick i matematiklärarutbildning i Ghana, Indien och Sri Lanka. Vi undersöker varför lektionsplaner skiljer sig åt, delar landsspecifika mallar och lyfter fram centrala byggstenar för effektiv undervisning. Symposiet hålls på engelska.
I detta symposium får du en jämförande inblick i matematiklärarutbildning i Ghana, Indien och Sri Lanka. Vi undersöker varför lektionsplaner skiljer sig åt, delar landsspecifika mallar och lyfter fram centrala byggstenar för effektiv undervisning. Symposiet hålls på engelska.
Seminariet utgår från Jörgen Mattlars nya bok Läromedel som didaktisk resurs. Han presenterar huvudpoänger och inleder en diskussion om bland annat hur examensmålet om läromedel i lärarprogrammen kan implementeras och hur krav på läromedel kan genomföras i skolan.
Seminariet utgår från Jörgen Mattlars nya bok Läromedel som didaktisk resurs. Han presenterar huvudpoänger och inleder en diskussion om bland annat hur examensmålet om läromedel i lärarprogrammen kan implementeras och hur krav på läromedel kan genomföras i skolan.
