Läskrisen = språklig förståelse minus avkodning? Samtal från Bokmässan

Med "läskris" menas inte bara att ungdomar läser mindre än tidigare, utan också att de har blivit sämre på att läsa. Själva läsavkodningen hinner inte längre bli tillräckligt uppövad under skoltiden. Samtal med skolminister Lotta Edholm, professor Linda Fälth, gymnasielärare Filippa Mannerheim och författare och akademiledamot Ellen Mattson vad som kan göras när vi inte längre kan räkna med en bokslukar­ålder där läsfärdigheten automatiseras. Moderator: Tomas Riad ledamot av Svenska Akademien och professor i nordiska språk vid Stockholms universitet.

Inspelat av UR, Utbildningsradion den 27 september 2024 på Bokmässan i Göteborg. Arrangör: Svenska Akademien.

Läskrisen = språklig förståelse minus avkodning? (2024-09-27 URplay.se)

Tomas Riad, en av initiativtagarna till Intensivsvenska

Läskrisen = språklig förståelse minus avkodning? Samtal från Bokmässan 2024-09-27. Skärmdump från UR-videon.

 

Tema

Skola, utbildning och lärande - Temasida Språk, litteratur och kultur - Temasida

Forskningsämnen

Interaktion i det flerspråkiga Sverige Svenska som andraspråk

Forskargrupp

Intensivsvenska

Forskargruppen Intensivsvenska fokuserar på flerspråkiga elevers lärande och språkutveckling, avkodning/kodning för alla fyra språkfärdigheterna, språk- och kunskapsutveckling i alla skolämnen, hållbar skolutveckling och kollektivt kapacitetsbyggande. Vi driver forsknings- och samverkansprojekt med lärare, rektorer, huvudmän och Skolverket.

Läs mer om