Masterprogram i pedagogik

Masterprogrammet i pedagogik vänder sig till dig som vill fördjupa dina kunskaper i frågor som rör lär- och påverkansprocesser för barn och vuxna i vardagsliv, utbildning och arbetsliv.

Foto: Jens Olof Lasthein

• Programöversikt

  Under första terminen väljer du en fördjupning inom programmet. Vi erbjuder fem olika studiegångar om 30 hp vardera.

  Du hittar information om studiegångarna och kurserna i respektive studiegång genom att följa länken. 

  Läs om studiegångarna

  År 1

  Termin 1

  Pedagogikens idéhistoria (PEA400), 7.5 hp
  Vetenskapsteori (PEAV29), 7.5 hp
  Pedagogik som samhällsvetenskaplig disciplin (PEA401), 7.5 hp
  Metod, design och analys (PEA410), 7,5 hp

  Termin 2

  Ledarskap i teori och praktik (PEA421), 7.5 hp
  Kurs inom vald studiegång
  Makt och påverkansprocesser i samhälle och arbetsliv (PEA422), 7,5 hp
  Kurs inom vald studiegång

  År 2

  Termin 3

  Kurs inom vald studiegång
  Kurs inom vald studiegång

  Forskningsspecialisering (PEA459), 15 hp

  Termin 4

  Examensarbete i pedagogik för masterexamen (PEA460), 30 hp

   

  Upplägg vid halvfartstudier (studenter läser samma kurser som helfartsstudenter)

  Programmets upplägg vid halvfartsstudier (55 Kb)

  Programöversikt HT2023
  Programöversikt HT2023 (187 Kb)

   

  Programöversikt HT2022
  Programöversikt HT2022 (190 Kb)

   

  Programöversikt HT2021

  Programöversikt HT2021 (199 Kb)

   

  Programöversikt HT2020

  Programöversikt HT2020 (139 Kb)

  Programöversikt HT2019 (studenter läser samma kurser som ovan men i en annan ordning)

  Programöversikt HT2019 (53 Kb)

  Programöversikt HT2018 (studenter läser samma kurser som ovan men i en annan ordning)

  Programöversikt HT2018 (71 Kb)

   

• Så ansöker du

  Ansök via antagning.se

  Läs vår steg för steg-guide om hur du ansöker

• Mer information

  Här beskrivs studiegångarna

  Kurser i de valbara studiegångarna

  
  Didaktisk design

  Didaktisk design som kunskapsområde och forskningsfält (PEA 431), 7,5 hp

  Teorier om lärande och bedömning i studier av klassrumsinteraktion (PEA432), 7,5 hp

  Forskningsmetodisk fördjupning i multimodal analys (PEA 436), 7,5 hp

  Kritiska studier av kunskap om didaktiska fenomen (PEA 437), 7,5 hp

   

  Hälsa

  Pedagogik och hälsa (PEA455), 7.5 hp

  Teoretiska perspektiv på kropp och kroppslighet (PEA453), 7.5 hp

  Individens meniningsskapande i utmanande och existentiella livssituationer (PEA451), 7.5 hp

  Inkludering och exkludering inom områdena vård och hälsa (VPA104), 7,5 hp

   

  Karriärutveckling och vägledning

  Arbetslivets mångfald och förändring (PEA425), 7.5 hp

  Kritiska perspektiv på karriärprocesser (PEA406), 7.5 hp

  Karriärvägledning i förändring (PEA426), 7.5 hp

  Styrning, utvärdering och utveckling (UCA437), 7.5 hp

   

  Organisationspedagogik, lärande och ledarskap

  Arbetslivets mångfald och förändring (PEA425), 7.5 hp

  Organisationspedagogik - lärande och ledarskap (PEA403), 7.5 hp

  Kommunikativt ledarskap (UCA433), 7.5 hp

  Att hantera konflikter i arbetslivet - utmaningar och strategier (YPA100), 7.5 hp

   

  Skola, utbildning och samhällsförändringar

  Utbildning och samhällsförändringar (PEA423), 7.5 hp

  Internationella perspektiv på utbildning (PEA438), 7.5 hp

  Utbildningspolitik och pedagogiska praktiker (PEA429), 7.5 hp

  Pedagogikens utopier (PEA427), 7.5 hp

  Examen

  Programmet leder fram till en masterexamen i pedagogik med inriktning utifrån vald studiegång.

• Möt oss

  Möt våra studenter

  Viktoria Svangren, läser Organisationspedagogik, lärande och ledarskap

  "Just nu tänker jag att skolutveckling i någon form är det som intresserar mig".

  

  Varför har du valt att läsa Masterprogrammet i pedagogik?

  – Jag är sedan tidigare utbildad lärare och jag drömmer om att få vara med att utveckla svensk skola och jag hoppas på att kunna använda den kunskap som jag får under utbildningen för att göra det.

  Hur är det att läsa på masternivå?

  – Utbildningen ger oss som studenter möjlighet att sätta oss in i forskning och litteratur inom vårt område vilket gör att jag både kan bredda och fördjupa de kunskaper jag redan har. Jag upplever att jag blir mer och mer insatt i det kunskapsområdet jag befinner mig inom och jag får en tydligare bild, med fler perspektiv. Det som är både en av de positiva och utmanande delarna inom utbildningen är att göra urval och begränsa sig. Det finns så otroligt många intressanta riktningar som man kan välja att ta inom området. Jag uppskattar att vi har möjlighet att välja hur vi formar våra uppgifter till innehåll och fokusområden.

  Vad är det bästa med din utbildning?

  – Den bild jag har fått av Masterprogrammet är att det finns en röd tråd och helhetstanke med utbildningen men att varje lärare inom dem får forma sina kurser och sin undervisning. Det gör utbildningen både tydlig och lätt att begripa samtidigt som den tillåts bli mer personlig och anpassade, både utifrån de som leder den men även för oss som utför den. Det betyder att det finns tydliga ramar men stor öppenhet inom dessa.   

  Hur ser undervisningen ut?

  – Oftast har vi två tillfällen som vi ses varje vecka, dels för inspirerande föreläsningar från våra lärare samt seminarieformer där vi som studerar förbereder oss genom att sätta oss in i olika texter för att vi ska kunna utbyta tankar och reflektioner gällande dessa när vi ses. Detta mynnar sedan ut i att vi i slutet av kursen gör en fördjupad inlämning om något eller några av de teman som vi jobbat med under kursens gång. Samtidigt som vi gör detta så får vi även stöd och krav gällande formalia. Våra lärare är tydliga med vilka krav som finns gällande detta och ger oss återkommande feedback. 

  Vad har du för några framtidsplaner? 

  – Mitt personliga mål är att vara fullt fokuserad på denna utbildning tills jag slutfört den. På vägen ska jag fundera på vilka dörrarna som öppnats för mig och vilken jag ska kliva in genom. Just nu tänker jag att skolutveckling i någon form är det som intresserar mig. Om det blir inom forskningen eller ute i praktiken återstår att se.

  – Jag har även, under större delen av mitt liv, varit föreningsaktiv och engagerad, framförallt inom idrottsvärlden. Detta består till stor del av ideellt arbete och kunskaper om organisation och ledarskap ser jag kan komma till användning. Jag kommer absolut att försöka använda min kunskap och kompetens för att fortsätta utveckla idrottsrörelsen. 

  Har du några råd eller tips till blivande studenter?

  – Mitt tips när du valt att gå in i en utbildning är att gör det fullt ut (oavsett om du studerar heltid eller ej) men med det menar jag att också ha fokus på din utbildning och ditt lärande. Planera för det, planera för när du ska studera och sätt upp mål för vad du ska ha utfört under den tiden. Att skapa en tydlighet för sig själv gällande detta tror jag leder till lägre nivå av stress, en större känsla av att ha kontroll och en möjlighet att även veta när din lediga, fria tid, är.

  Student på Masterprogrammet i Pedagogik med inriktning mot Organisationspedagogik, lärande och ledarskap. Mars 2020.

• Kontakt

  Programansvarig

  Eva Svärdemo-Åberg
  E-post: eva.svardemo-aberg@edu.su.se

  Studievägledare

  Eva Ahlzén
  E-post: eva.ahlzen@edu.su.se

  Utbildningsadministratör

  Thérèse Nicander
  E-post: therese.nicander@edu.su.se

   

  Kontaktuppgifter för studiegångarna:

   

  1. Didaktisk design

  Studiegångsansvarig: Eva Svärdemo Åberg

  2. Hälsa

  Studiegångsansvarig: Robert Ohlsson

  3. Karriärutveckling och vägledning

  Studiegångsansvarig: Åsa Sundelin

  4. Organisationspedagogik, lärande och ledarskap

  Studiegångsansvarig: Camilla Thunborg

  5. Skola, utbildning och samhällsförändringar

  Studiegångsansvarig: Åsa Broberg