Specialpedagogik – med tvärvetenskaplig grund i pedagogik, psykologi, sociologi med mera - har bland annat utvecklats för att hantera utmaningar kring strävan att skapa lärande och undervisning som kan möjliggöra för alla elever att nå lärandemålen. Ämnet är aktuellare än någonsin och behovet av både utbildade speciallärare och specialpedagoger är stort.
I senaste numret av tidningen Logopeden lyfts masterstudenten och legitimerade logopeden Zhiwar Eskandaris uppsats om tecken som alternativ och kompletterande kommunikation för barn med autism. Hans genomgång av forskningsläget visar att tecken som kommunikation kan vara ett värdefullt verktyg när det används strukturerat och evidensbaserat.
